노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습 시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오

소개

서론, 본론, 결론에 맞게 잘 구성된 자료입니다.
참고자료로 활용하시고 그대로 제출하는 것보다는
개인적인 사례나 기타 독창적인 내용을 조금 첨가하면 좋은 레포트가 될 것입니다.

목차

1. 서 론

2. 노인교육기관과 교육방법 : 교회
1) 교육환경 조성
2) 건강 및 생활 교육
3) 공동체를 위한 교육

3. 바람직한 노년기 학습에 대한 대안
1) 다양한 노인교육 프로그램 개발
2) 노인교육 전문요원 양성
3) 사회봉사 활동 참여
4) 대학중심의 노인교육 실시
5) 정부의 지원 확대

4. 결 론

본문내용

1. 서 론
21세기에 접어든 현 시대는 인류문명의 발전으로 인간사회가 복잡해지고 다양해졌다. 많은 지식과 정보로 과학과 의학기술이 급속히 발전한다해도 인간의 ‘노화’는 막을 수가 없다.
생활수준이 향상되고 보건·의료기술이 발달하면서 인간의 평균 수명이 늘어나고 노인인구가 빠르게 증가하고 있다. 영국에서는 60세 이상의 노인 인구가 16세 미만 인구를 처음으로 앞섬으로써 노령화가 급속히 진행되고 있는 것으로 나타났다. 영국 통계청은 인구 센서스 결과 2001년 4월 29일 영국 내 전체 인구는 5878만 9194명이며, 60세 이상 인구의 비중은 50년 전의 16%에서 21%로 높아졌으나 16세 미만은 24%에서 20%로 낮아졌다고 밝혔다. 주요 선진국들의 노인인구 비율이 전체 인구 중 7%에서 14%로 증가되는 기간이 프랑스 1백 15년, 미국 75년, 일본 26년 인데 한국은 22년이면 가능할 것으로 예상하고 있다.

<중 략>

5) 정부의 지원 확대
한국의 노인들은 지난날 빈곤사회에서 청·장년기를 보낸 탓으로 노동만이 인간생활에 있어서의 최고 가치로 생각해 왔다. 따라서 지난날의 사회에서는 여가를 즐긴다는 것은 부자나 권력 있는 특권계층의 독점물처럼 인식되어 왔고, 일반서민의 경우는 여가생활을 죄의식시하는 가치관마저 지녀왔다. 사회구조가 산업화· 도시화함에 따라 노인의 생활패턴이 변화하여 여가 투성이의 일과를 강요당하게 되었음에도 불구하고 그들은 여가개념에 대한 종전의 가치관에서 탈피하지 못하고 있어 여가생활 자체를 심리적으로 고통스럽게 생각하는 경향이 있다.

참고자료

· 없음