노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오

목차

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본문내용

노인의 연령 기준은 국제 적으로 공용 되는 65세 이후이며 현재 고령화 사회로 빠르게 변화하고 있어 인구 비율 중 노인 인구가 급증 하고 있다.의학의 발달과 평균 수명의 연장으로 고령화 사회는 세계적으로 변화하고 있다.우리 나라는 노인 교육이 1970년 대 부터 시작 되었지만 체계적 으로 운영에 아직 미흡한 점이 많이 있다.노인 교육의 필요성은 노인들의 소외나 고독을 해소 시키고 건강하고 생산적인 삶을 영위 할수 있도록 해야 하는데 주 목적이 있다.노년기에는 노화에 따른 변화가 나타나는 시점이며 동시에 노인이 가지고 있는 가능성과 잠재력 풍부한 경험을 가지고 있다.크게 노년기의 연장,평생교육 차원,노년기의 상실감 극복 차원,죽음을 받아 들이는 준비 등으로 나눌 수 있다.노인들은 변함 없이 사회 에서 필요한 구성원 이라고 인식 하고 받아 들여야 하며 노인에게 자립과 사회적 공헌의 기회를 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 노인들의 개인적인 성장 및 자기 발전을 위해 다양한 교육내용을 개발해야 함은 물론 노인 인력 활용 방안과 연계된 퇴직 교육을 병행해야 할 것이다.

참고 자료

교육학 용어사전 서울대학교 교육 연구소 1995.06.29
박성희,송영성,나항진,황치석,문정수,박미숙 공저(2013).평생교육방법론 학지사
대전시 노인복지관 홈페이지
노인복지론 박현식 조성희 김욱 김정현 공저
노인 복지론 이혜영