[아동발달] 아동기 발달장애 - 정상발달과 이상발달, 정서 및 행동장애의 정의, 분류 및 진단체계

소개

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목차

1. 정상발달과 이상발달
1) 이상발달
2) 이상발달을 보는 관점
3) 일탈행동의 요인

2. 정서 및 행동장애의 정의
1) 우리나라의 정의
2) 미국의 정신건강 및 특수교육협회

3. 분류 및 진단체계
1) 분류와 진단
2) 양적분류와 질적 분류
3) 정서 및 행동장애의 분류체계

참고문헌

본문내용

1) 이상발달
(1) 아동 그 자신의 발달이나 타인의 생활 혹은 그 둘 다를 방해하는 행동으로서 일반아동에 비해 현저하게 일탈된 행동
(2) 일반적으로 어떤 기준에서 벗어난다고 생각되는 행동들을 발달상 문제행동이라고 봄
기준: 문화적 가치나 상황적 요인, 성별에 따른 규범, 연령에 따른 발달 규준 등

2) 이상발달을 보는 관점
(1) 예전
① 이상 발달을 보이는 아동에 대해서 ‘일탈자’, ‘사회부적응자’, ‘나쁜 소녀․소녀’, ‘범죄자’ 등으로 부름
② 이들의 행동특성들을 개인적인 문제로 전가시키는 경우가 많음
(2) 최근
① 개인적인 또는 의학적인 접근법을 지양
② 장애의 사회적인 차원에 관심을 둠
③ 일탈된 행동을 하는 개인이 문제가 아닌 일탈된 행동이 나올 수밖에 없는 사회환경이 문제라는 것을 인식해야 함

3) 일탈행동의 요인-내재화와 외현화
(1) 내재화 요인
① 내성적 본질의 문제. 염려, 공포, 자신에 관한 문제, 신체적 호소, 그리고 사회적 위축 등
② 과잉 통제된, 과잉 억제된, 수줍고-불안한, 그리고 성격장애로 불림
③ 숙고적인 경향
(2) 외현화 요인
① 공격, 과잉행동, 불복종, 성질부리기, 비행과 같은 외향적인 행동
② 공격적인 또는 외향적인 품행장애로 여겨짐
③ 충동적인 경향
(3) 내재화 요인과 외현화 요인의 반응차이
① 남성은 외현화 경향을 보이고, 여성은 내재화의 경향을 보임
② 외현화된 사람은 내재화된 사람보다 치료의 예후가 더 부정적
③ 그러나 이는 뚜렷하게 분리되는 요인이 아님

참고자료

· 정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
· 권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
· 이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
· 아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
· 손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
· Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
· 정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012