생활지도와 상담(개념,의미,원리,영역,활동,유형,이론)리포트A+

소개

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목차

Ⅰ. 생활지도의 개념
1. 생활지도의 의미
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역

Ⅱ. 생활지도 활동
1. 학생조사활동(Student Inventory Service)
2. 정보제공활동(Information Service)
3. 상담활동(Counseling Service)
4. 정치활동(Placement Service)
5. 추수지도활동(Follow-up Service)

Ⅲ. 상담의 이해
1. 상담의 개념
2. 상담의 특성

Ⅳ. 상담의 유형
1. 지시적 상담(Directive Counseling)
2. 비(非)지시적 상담(Non-Directive Counseling)
3. 절충적 상담(Eclectic Counseling)
4. 기타 상담이론

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 생활지도의 개념

1. 생활지도의 의미

생활지도의 의미는 영어의 Guidance란 말에서 유래된 것으로서 이는 동사 Guide의 명사형이며, 미국에서는 Personnel Work 혹은 Personnel Service로 불리는 것처럼, 우리나라에서는 가이던스, 생활지도, 지도하다, 이끌다, 영향을 미치다 등의 여러 가지 명칭으로 불리고 있다. 이런 맥락에서는 생활지도란 학생들을 올바르고 바람직한 방향으로 성장, 발달하도록 이끄는 지도활동이라고 할 수 있다.
역사적으로 보면 미국의 사회사업가 파슨스(Parsons)는 1908년 보스턴에 직업지도국을 설치하여 고등학교 졸업생을 적재적소에 취직시키고 지도하였다. 이처럼 청소년 범죄의 감소 및 선도를 목적으로 한 직업지도 운동이 바탕이 되어 각 개인의 능력에 맞는 직업의 선택, 취업분지를 조력하는 데서 출발했다.
우리나라 생활지도의 발달을 학교교육의 관심이 지식의 전달이나 지적 발달에만 국한되지 않는다는 시대적·사회적 요청과 6·25전쟁의 여파로 젊은이들의 가치의식을 위해 1957년부터 교육부의 후원으로 도입되기 시작했다.
대표적인 학자인 존스는 생활지도란 선택, 적응, 문제해결에 있어서 어떤 사람에게 주어지는 개인적인 조력을 의미하며, 스트랭은 개개인의 발달가능성을 발견하여 그들 자신의 노력에 의하여 개인적 행복과 사회적 유용성을 따라 가능성을 현실화하는 과정으로 보았다. 트랙슬러는 생활지도란 학생 스스로가 가지고 있는 능력, 흥미, 인격적 제 특성을 이해하게 하여 이를 최대한으로 발전시켜 자신의 생활목표를 따라 민주사회의 바람직한 시민으로 성숙되어지는 과정이라고 했다. 즉, 생활지도란 각 개인이 일상생활에서 해결해야 할 여러 가지 문제를 자력으로 해결할 수 있도록 지도하는 일련의 활동을 말한다.

<중 략>

Ⅳ. 상담의 유형

1. 지시적 상담(Directive Counseling)

지시적 상담은 윌리암슨과 다레이 등이 중심이 되어 형성한 유형으로, 진단을 중요하게 보기 때문에 진단 없이는 상담의 효과를 가져 올 수 없다고 본다. 지시적 상담이란 학생의 모든 문제에 대해서 지시적인 요소로서 문제해결을 도와주는 상담방법으로, 카운슬러 즉, 전문가는 풍부한 경험, 충분한 훈련, 정확한 정보를 줌으로써 학생 스스로가 문제를 해결할 수 있도록 암시와 충고를 주는 방법이다. 지시적 방법의 이론적 전제는 다음과 같다.

① 상담자는 탁월한 훈련과 경험, 정보를 가지고 있으므로 문제가 어떻게 해결되어야 하는가를 암시하고 충고하는 데 유능하다.
② 한 개인의 부적응이 그의 지적 능력을 완전히 제거하는 것은 아니며, 따라서 상담은 주로 지적 과정이다.
③ 상담이 필요하여 찾아오는 학생들은 대개 그의 편견이나 정보의 부족 등에서 오는 제약 때문에 자기의 문제를 독립적으로 해결하기 어렵다.
④ 상담의 목표는 주로 문제해결의 장면을 통하여 달성된다.

참고자료

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· 대안학교는 학교가 아니다 / 강대중 / 2002
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· 신교육사회학 / 고형일 외 12인 / 2003
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· 교육사 교육철학 신강 / 김민한 외 2인 / 2004
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· 예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제 / 김준규 외 4인 / 2005
· 현대 상담이론과 실제 / 김충기 외 1인 / 2002
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· 교육학개론 / 황정규 외 2인 / 2006