생활지도와 상담

목차

1. 학습태도 질문지 조사의 의의
2. 학습태도 질문지에 대해서
3. 조사 실시
4. 결과 해석
5. 구체적인 지도 개선안

본문내용

학습태도는 학습자가 학교 생활을 통해서 획득한 정의적 특성으로 경험에 의해 조직된 마음의 준비 상태이다. 따라서 어떤 대상과의 관계에서 나타나는 개인 내부의 심리적 특성이며 사람이나 사물 사상에 대하여 일관성 있게 반응하려는 정의적 경향성이다.
(*한국 교육 개발원 분류 : 자기자신에 대한 태도, 친구에 대한 태도, 학교에 대한 태도의 3개 하위변인)
학교학습에 영향을 미치는 태도는 학습의 동기, 의욕, 가치, 판단 등을 결정한다. 즉, 어떤 학습에 적극적인 태도를 가진 사람은 학습활동이 의욕적이고 능률적이어서 학습의 효과를 높일 수 있다.

참고 자료

없음