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중학교 도덕과목 1.삶과도덕 (2) 개성신장과 인격도야 (3) 훌륭한 인격 학습지도안

*찬*
최초 등록일
2012.09.17
최종 저작일
2007.06
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소개글

중학교 1학년 도덕과 학습지도안 1차시 내용입니다. 실습 나가기 전에 많이 연습을 한다고 해도 막상 현장에 나가서 새롭게 작성을 하려고 하면 정말 애매모호 합니다. 참고하셔서 좋은 수업 하실 수 있으면 좋겠습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원 개요
1)단원의 성격 및 설정이유
2)단원의 목표
3)단원의 지도계획
3. 단원의 구조
4. 지도상의 유의점
5. 수업지도안
6. 학습내용
7. 참고자료

본문내용

2. 단원 개요

(1) 단원의 성격 및 설정이유

이 소단원 ‘개성 신장과 인격 도야’에서는 어떻게 인간다운 삶을 살 것인가 하는 문제를 자야 실현, 개성 신장, 인격 도야를 통해 알아보려고 한다. 인간다운 삶은 도덕 교육의 목표이며 우리가 삶을 살아가는 궁극적 목적이다.

‘훌륭한 인격’에서는 훌륭한 인격이 무엇인지 알아본다. 먼저, 우리 사회에서 인격자로 존경받는 사람은 누구인가를 탐색하게 하여 인격의 의미를 알게 한다. 그런 다음에 인격자의 구체적인 모습을 통해 왜 우리가 인격을 갖추어야 하는지 살펴본다. 마지막으로, 우리 주변에서 인격자라고 생각되는 인물과 그들의 행동을 찾아서 이를 어떻게 본받을 것인지 살펴볼 것이다.

<중 략>

6. 학습내용
3.훌륭한 인격

(1)인격의 의미: 의미 3가지 설명

1)사람에 대한 평가 기준
그 사람은 훌륭하다 훌륭하지 않다라고 평가할 때 고려하는 내용과 관련
2)사람으로서의 공통점
사람을 사람답게 해주는 공통점
3)인간의 기본 조건
사람이라면 기본적으로 갗주어야 할 조건

(2)개성과 인격의 차이

1)개성은 다른 사람과 구별되는 것/ 인격은 사람됨이 공통된 것
2)개성은 평가를 할 수 없는 것/ 인격은 평가를 할 수 있는 것

참고 자료

교육인적자원부(2001). 중학교 도덕1. 서울 : 대한교과서.
교육인적자원부(2001). 중학교 도덕1.교사용 지도서. 서울 : 대한교과서.
*찬*
판매자 유형Bronze개인

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