보육평가의 대상은 크게 영유아, 보육교사, 보육시설, 프로그램으로 나누어 살펴볼 수 있다. 각각의 평가 대상 목적에 대해 생각해 봅시다.

소개

보육평가의 대상은 크게 영유아, 보육교사, 보육시설, 프로그램으로 나누어 살펴볼 수 있다. 각각의 평가 대상 목적에 대해 생각해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육평가의 대상
2. 평가 대상 목적
3. 보육평가 중 영유아 평가의 목적
4. 보육평가 중 보육교사 평가의 목적
5. 보육평가 중 보육시설 평가의 목적
6. 보육평가 중 프로그램 평가의 목적
7. 보육평가의 필요성

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

보육평가는 교육목표의 달성도를 파악하고 교육활동의 개선방안을 모색하고 영유아에 대한 이해를 돕는 기초 자료를 제공함으로써 부모에게 필요한 이해자료로 활용할 수 있다. 더불어 교사의 학습지도법을 개선하는 기능을 제공함으로써 제반 보육활동에 관한 효과를 파악하여 질적향상을 도모할 수 있다. 또한 영유아에 대한 다양한 교육활동을 프로그램의 계획에 따라 시행하는 것도 중요하지만 시행 후, 영유아들이 기관에서 무엇을 배우며, 그 학습의 결과는 어느 정도인가를 다양한 관점에서 평가해보는 것은 보육의 질적 발달을 도모하는 데 있어 필수적인 부분이다. 보육에서의 평가는 보육 프로그램과 환경을 개선하여 양질의 보육을 실시하기 위해 보육프로그램, 시설 등에 관한 다양한 자료들을 수집 분석하여 영유아, 교사, 학부모 등의 해당 관련자들에게 정보를 제공해 주기 위한 것이다(조성연 외, 2004). 이러한 보육평가의 대상은 크게 영유아, 보육교사, 보육시설, 프로그램으로 나누어 살펴볼 수 있다. 따라서 본론에서는 각각의 평가 대상 목적에 대해 모색해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 보육평가의 대상

보육평가란 보육기관이 계획한 목표가 잘 실현되었는지를 확인하는 작업으로 교육의 성패를 결정하는 주요요인이며, 보육프로그램과 시설환경을 개선하여 양질의 보육을 실시하기 위해 보육대상자인 유아를 비롯하여 관련 종사자들과 보육프로그램, 시설전반에 관한 다양한 자료를 수집하고 분석하여 해당기관 관련자들에게 정보를 제공해주기 위해 시도 되는 지속적인 활동이다. 따라서 영유아의 교육을 담당하는 보육과정에는 반드시 평가가 계획되고 실행되어 야만 한다.

참고자료

· 이옥주, 영유아 보육과정의 이해, 정민사, 2007
· 조성연 외, 인간행동과 사회환경, 현학사, 2004
· 김경희 외, 보육학 개론, 창지사, 2006