특수 교육의 이해

소개

특수교육학 수업 장애 요약입니다.

목차

1. 자폐성장애
1) 특성
2) 교수전략

2. 의사소통장애
1) 특성
2) 교수전략

3. ADHD
1) 특성
2) 치료, 교수법
3) ADHD 아동 관리의 문제점
4) ADHD 아동을 위한 부모, 교사들의 전략

4. 시각장애
1) 원인
2) 교수법

5. 지체장애
1) 분류
2) 교수전략

본문내용

1. 자폐성장애
1) 특성
a. 사회적 상호작용의 결여
- 사회적 상호작용 부족, 결함
- 눈을 잘 맞추지 않고, 또래아동들의 놀이에 관심이 없음
- 사람들의 긍정적인 상호작용적 접근에 어떻게 반응할지 모름
b. 의사소통 결여
- 언어라는 매개체를 사용하는 데 어려움을 느낌
- 들은 적 있는 단어나 문장을 의미 없이 계속적으로 반복하거나, 자기 자신을 말할 때 2인칭이나 3인칭을 쓰기도 함
- 얼굴 표정이나 행동 등의 비언어적 표현들을 사용하는 경우가 거의 없다.
c. 상동적인 반복행동과 특정 관심
- 특정한 움직임이나 단어 및 문장 등을 반복적으로 지속함
- 의미 없이 계속적으로 몸을 흔들거나 손가락을 반복적으로 움직임
- 특정 활동이나 관심 또는 특정한 물건에만 지나치게 몰두함
- 바퀴나 핸들과 같은 대상에 잘 집착함(돌아가는 것이나 둥근 것)
d. 상상력 발달의 결여
- 다양한 장난감 놀이에 무관심, 그 장난감이 갖고 있는 의미나 상상적 기능에는 관심이 없음. 단순한 감흥을 얻기 위한 무의미한 대상으로 다룸
- 자신이 본 것을 그대로 흉내 내는 것을 볼 수 있음
- 행동의 특정한 순서를 똑같이 재연하거나 기계적으로 하는 경우가 있다.

참고자료

· 특수교육의 이해