개별화교육계획(IEP) 작성 예시

소개

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목차

1. 유아인적사항 및 실태
2. 현재수행 능력
3. 연간 개별화교육계획 및 목표
4. 장ㆍ단기 개별화교육 목표
5. 평가 계획

본문내용

* 가위 풀 사용이 가능함
* 도형안에 색칠하기 가능함
* 단순퍼즐 맞추기 가능함
* 소근육의 힘 분배가 어려움
* 연필, 크레파스 등 바로잡기가 어려움
* 손가락에서 강직 반응이 나타나 쥐기 펴기가 부자연 스러움.
* 숟가락, 젓가락 잡기가 부자연스러움
인 지
* 일의 자리 수의 개념이 형성되어 있음
* 한글 읽기 가능함
* 색깔구별 가능함
* 단순 도형의 모양을 인지함
* 이야기에서 주제 찾기 가능함
* 도형 그리기어려움
* 위험한 상황파악 및 대처가 어려움
* 상황에 따른 문제해결능력이 어려움
* 사건의 순서 찾기에 약간 혼란스러워함

3. 연간 개별화교육계획 및 목표

생활영역
목표
평가
개인 및 사회 기술
◈ 스스로 단정한 옷차림을 할 수 있다.
◈ 또래 집단 놀이에 참여 할 수 있다.
◈ 수량을 나타내는 용어를 자발적으로 사용한다.

인지/ 의사소통
◈ 다양한 서로 다른 단어를 정확한 발성으로 말 할 수 있다.
◈ 지난 경험을 단어나 몸짓으로 설명 할 수 있다.
◈ 연속되는 새로운 두 단어나 두 숫자 연쇄를 반복한다.

소근육 운동
◈ 노래와 게임에서 복잡한 활동을 모방한다.

참고자료

· 없음