IEP수정 예시

목차

1. 발달영역
2. 강점
3. 우선적지도점
4. 장기목표
5. 단기목표

본문내용

강점
* 대소변이 마려울 때 ‘쉬, 응아’ 라고 말하고 화장실로 갈 수 있다.
* 바지를 내릴 수 있다.
* 대 소변을 본 후 바지를 올릴 수 있다.
(화장실 지도 시 착탈의를 스스로 할 수 있다)
* 대 소변을 본 후 물을 내릴 수 있다.
* 세면대에 물을 틀고 끌 수 있다.
(강점이 되는 이유가???)
* 신발을 벗을 수 있다.
* 벗은 신발을 신발장에 정리할 수 있다.
* 수저질을 하여 밥과 국을 떠먹을 수 있다.
(스스로 식사를 할 수 있다)
* 외투를 벗을 수 있다.
* 음식을 흘리면 휴지를 가지고 와서 닦을 수 있다.

<중 략>

<기본생활>
2. 스스로 신발을 신고 벗고 정리할 수 있다.
2-1. 교사의 언어적 촉진으로 신발의 찍찍이를 떼고 붙일 수 있다.
2-2. 교사의 시각적 단서로 신발의 뒤꿈치를 잡고 신발을 벗고 신을 수 있다.
2-3. 교사의 시각적 단서와 언어적 촉진으로 신발의좌우를 구분할 수 있다.
2-4. 신발장에 붙은 자신의 사진을보고 스스로 자리를 찾아 넣을 수 있다.

참고 자료

없음