인지적 영역의 평가

소개

블룸의 행동분류 중 인지적 영역의 평가에 대한 요약정리

목차

Ⅰ. 지식의 평가

Ⅱ. 이해력의 평가

Ⅲ. 적용력의 평가

Ⅳ. 분석력의 평가

Ⅴ. 종합력의 평가

Ⅵ. 평가력의 평가

본문내용

3) 이해력의 분류
① 번역이란 이미 알고 있는 개념이나 전달내용을 다른 말로 바꾸거나, 어떤 종류의 기호표시법을 다른 표시법으로 변환시키는 능력
② 해석은 어떤 내용의 개개 부분을 인지하는 수준을 넘어서, 부분 간의 내적 관련성을 파악하고 중요한 정보와 중요하지 않은 정보를 식별해 낼 수 있는 능력
③ 추론은 의사소통을 위한 자료에서 그 전달내용 자체를 넘어서 결과를 예측하거나 시간차원, 표집한계 등을 지각하는 능력

4) 대부분의 문제 사태에서 번역, 해석, 추론의 능력은 식별하기 어려운 경우가 많다. 그러므로 이해력을 평가할 때 이 세 가가지 능력을 엄격하게 구별하여 취급하기 보다는 `이해`라는 폭넓은 제목으로 다루는 것이 좋다.


2. 이해력의 평가

1) 문항작성의 유의점
① 수업시간에 해석을 가르친 일이 있고 그 해석과 꼭 같은 해석을 요구하는 문항을 만든다면 그것은 이해라는 범주보다는 지식의 수준에 더 가까움
② 번역 능력을 묻는 문항은 전달내용의 요소들 간 관계가 아니라 요소 그 자체를 다루어야 함
③ 해석 문항에서는 요소와 번역에 덧붙여 전달내용 전체 속에 요소들 간의 상호관련성도 볼 수 있어야 함
④ 추론 문항에서는 전달 내용 자체의 한계를 뛰어 넘어 번역과 해석이 다 포함되어야 함

참고자료

· 성태제, 현대교육평가, 서울: 학지사, 2002
· 이종승, 현대교육평가, 파주: 교육과학사, 2009.