3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안)

소개

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

초 등 학 교

Ⅰ. 수업을 선택하며

?이 단원을 선택한 이유
처음 세안 수업을 선택해야 한다는 이야기를 들었을 때 우리 반 아이들이 실생활에서 어떤 점을 가장 어려워하고 있을까, 라는 생각이 우선적으로 들었다. 어느 날 교실에서 두 명의 아이가 급식으로 나온 유제품을 가지고 싸우고 있는 모습을 보았다. 한 아이가 자신의 것을 먹다가 모르고 친구의 것을 마신 모양이었다. 한 친구는 다른 친구가 마신 만큼을 다시 자기에게 달라며 주장하고 있었고 다른 한 친구는 주고야 싶지만 자기가 얼마만큼을 마셨고, 또 설령 그것을 안다고 해도 자기의 것에서 그만큼을 어떻게 재어 주는지를 모른다며 그를 거부했다.
이 상황에서 우리 반 아이들이 들이의 합과 차를 배웠다면 아마 이 문제를 쉽게 해결할 수 있지 않았을까, 라는 생각이 들었다.
들이의 합과 차를 알맞게 지도한 후라면 아이들은 처음 있던 유제품의 양에서 한 아이가 먹고 남은 유제품의 양을 빼어 얼마만큼의 유제품을 먹었는지 알아낼 것이고, 자신의 것에서 다시 처음 있었던 유제품의 양까지 더해준다면 쉽게 해결 될 문제였다.
따라서 나는 이러한 교실 속 상황에서 이러한 문제를 아이들이 어렵지 않게 해결해 나가는 것을 돕기 위해서 수학 5단원 들이와 무게에서 들이의 합과 차라는 차시를 선택하여 수업하게 되었다.

?여러 가지 방법으로 들이의 합과 차 알아보기
들이의 합과 차를 계산하는 데 있어 한 가지 방법만 있는 것은 아니다. 나는 이 차시를 지도하면서 우선 전 차시에서 학습했던 들이의 개념과 들이의 단위에 대해 상기시키고 합과 차에 있어서 세로 식을 이용하여 계산하거나 또는 수직선을 이용하여 계산하는 방법을 지도하고자 한다. 물론 한 가지 방법만으로도 들이의 합과 차를 계산하는 데 있어 어려움을 느끼지 않으나 두 가지 방법을 모두 지도함으로써 계산을 하는 데 여러 가지 방법을 이용할 수 있음을 아이들이 생각하게 하고 또한 실제 계산에 있어 아이들이 자신이 좀 더 쉽게 이해가 가는 방법을 선택하여 계산할 수 있도록 지도할 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음