평생교육경영학 제9장 (평생교육기관의 조직관리) 12

소개

평생교육경영학 수업 강의 자료입니다.

목차

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본문내용

제9장 평생교육기관의 조직관리
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1. 평생교육기관 조직화의 성격과 유형
조직화의 의미와 단계
조직화란?
기관의 목표를 최상의 방법으로 실현할 수 있도록 조직을 구성하고 각종 경영자원을 배분하고 조정하는 활동
조직화의 단계
업무수행
부서결정
책임과
권한 부여
전체적
조정
업무의
구분
분업과 전문화의 원칙
수행업무의 집단화, 단위화
책임>권한 :
생산성 저하
책임<권한 :
비효율적 의사결정
적절한 의사소통, 활동이해, 협동 =>효율성과 효과성 증대
평생교육기관 조직화의 유형
기능별 조직화 :기능적인 관련성이나 동일업무로 구성(일반적인 조직형태)
사업부별 조직화:
- 지역이나 프로그램의 종류를 기초로 구성(YMCA, 경실련, 참여연대 등)
- 해당사업부는 상당히 자주적이고 독립적인 지위를 확보하고, 해당 책임자가 대부분의 권한을 보유하고 행사함.
- 사업 단위 별로 권한과 책임을 부여함으로써 환경의 변화에 빠르게 대처 가능. 그러나 중복된 부서운영으로 인한 낭비요소와 지나친 경쟁을 유발할 수 있는 단점이 있음.
매트릭스형 조직화:
- 급변하는 환경에 효율적으로 대응하기 위하여 기능과 프로그램 경영자가 명령 및 통제권을 공유하게 되는 이중의 명령체계와 책임, 평가, 보상체제를 갖춘 조직형태
- 효율적인 인적자원 활용과 융통성 있는 시장 대처가 가능, 그러나 이중의 명령체계로 인한 혼란발생의 우려가 있음
팀 조직화:
- 상호보완적인 기술이나 지식을 가진 소수의 구성원들이 자율권을 갖고 기관의 목표를 달성하도록 구성된 조직
- 의사결정구조를 단순화 하여 신속한 의사결정과 성과에 대한 평가가 수월한 장점이 있는 반면, 각 구성원들에 대한 의존도가 높으므로 구성원들의 능력에 따라 성과가 저조할 수 있는 단점도 있음(팀 구성원들의 다양성과 중복성의 조화가 관건)
2. 평생교육기관의 학습조직화
조직의 변화양상
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참고자료

· 없음