바람직한교사상

소개

바람직한교사상에 대한 레포트입니다.여러 가지 자료를 참고로 작성했습니다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 전통적인 관점에서 본 이상적인 교사상

Ⅱ. 교직관에 따른 바람직한 교사상
1. 성직자로서의 교사상
2. 노동직관으로서의 교사상
3. 전문가로서의 교사상

Ⅲ. 바람직한 교사의 역할

Ⅳ. 바람직한 교사의 윤리

Ⅴ. 교사의 바람직한 체벌관

Ⅵ. 인간주의 교사의 필요성

Ⅶ. 결론


<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 전통적인 관점에서 본 이상적인 교사상
전통적인 관점에서 볼 때 이상적인 교사상은 경업(敬業), 낙업(樂業), 근업(勤業) 으로 요약됩니다. 그럼 이제 전통적인 관점에의 이상적인 교사상인 경업, 낙업, 근업 이 3가지가 무슨 의미를 지니고 있는지 알아보겠다.
1. 경업
경업은 교직에 대한 자부심과 긍지를 가지는 것으로 교사의 제 1 차적인 자세입니다. 교사에게 투철한 교육관이 엿보이며 교사다울 때 스승으로 존경을 받게 될 것이다,
2. 낙업
낙업은 교직을 즐기는 것을 말하며 학생에 대한 무조건적 사랑이 교사의 가슴속에 가득 차 있어야 한다는 것입니다. 교육은 사람과 사람의 만남과 감회에 의하여 이루어지며 그 밑바탕에 사랑이 깔려 있어야 함은 당연합니다. 학생에 대한 사랑은 인간 존엄성의 신념에 기초하고 있어야 한다.
3. 근업
근업은 끓임없는 연찬에 의하여 자기향상을 가져오는 것을 말합니다. 교직은 직식 집약적인 산업입니다. 교직에 과해진 핵심은 지식과 기술을 전달하는 일입니다. 다른 직업에 종사하는 사람보다 교사는 새로운 지식과 기술을 흡수하는 데 부지런해야 할 것이다.
경업, 낙업, 근업의 개념은 개념상으로 분리되지만 교육의 실제에 있어서는 통합되는 하나의 개념, 즉 스승의 길이다. 경업 할 줄 알면 낙업이 되고, 근업할 줄 알며 학생을 사랑 하는 교사는 경업, 근업하게 되는 것이다. 학생을 올바르게 가르치기 위하여 항상 부지런한 교사는 경업, 낙업하는 교사라고 할 수 있을 것이다.

참고자료

· 이병진 편 『현장 교사론』 양서원
· 배장오 저 『교사론』 백성
· 한방교 저 『인간과 교육의 이해』 동문사
· 김신일 저 『시민의 교육학』 한길사