교육학_생활지도

소개

교육학_생활지도

목차

1.생활지도의 개념
2.생활지동의 영역과 활동
3.상담의 이론과 실제

본문내용

1.생활지도의 개념
1)생활지도의 정의
(1)정의
①교육의 목적을 달성하기 위한 방법으로 학생들의 일상생활에서 해결해야 할 교육적·직업적·사회적·신체적·도덕적 문제를 자기 힘으로 해결할 수 있도록 돕는 활동
②학생들이 가지고 있는 흥미, 적성, 능력, 인격 등 인성적 특성과 잠재력을 발견하고 이해하게 하여 이를 최대한으로 발전시켜 나가며, 현명한 선택과 적응을 위해 조직적인 봉사가 이루어지고, 나아가서는 자기지도 및 자아실현을 돕기 위한 활동의 과정
2)생활지도의 필요성
(1)개인적요구
①통합된 전인적 존재로서 균형 있는 삶을 살아갈 수 있도록 도와줄 필요가 있다.
②학생 개개인의 일상생활에서의 적응문제를 효율적으로 해결할 수 있게끔 도와줄 필요가 있다.
③학생의 문제행동을 올바르게 이해시켜 주고 해결해 나갈 수 있도록 도와줄 필요가 있다.
④학생 개개인의 부적응을 예방하고 적극적인 이해를 통해서 학생의 성장·발달을 도와줄 필요가 있다.
(2)사회적 요구
①학교교육의 양적 팽창에서 야기되는 사회적 부적응을 예방하고 지도할 필요가 있다.
②취업기회의 확대로 인한 적성의 발견과 직업선택의 지도가 필요하다.
③가족제도가 달라짐에 따라 가정문제에서 기인하는 부적응 문제를 지도 할 필요가 있다.
④청소년의 일탈행동을 학교가 책임지고 예방하고 해결해 줄 것을 사회가 기대하고 있다.
3)생활지도의 원리
(1)생활지도는 모든 학생을 대상으로 한다
①모든 학생의 건전한 심신의 발들을 도모하기 위한 것
②종래의 문제학생 등 일부 학생을 대상으로 하는 편협하고 소극적인 입장에서 탈피하여, 모든 학생의 필요와 욕구를 충족
(2)생활지도는 치료나 교정보다 예방에 중점을 둔다
①미리예방 함으로써 시간과 비용등을 줄일 수 있다.
(3)생활지도는 처벌보다 선도를 앞세운다
①생활지도는 청소년의 건전한 성장과 문제해결을 돕기 위한 조직적인 봉사활동
②학생들의 옳지 못한 행동을 찾아내어 처벌하는 데 역점을 두는 것이 아니라, 보다 적극적인 의미에서 학

참고자료

· 없음