4)국어(읽기)-8.같은말이라도-여러가지 뜻을 지니는 낱말 알아보기

소개

실제 수업실연에서 우수한 평가를 받은 모범수업지도안입니다. 상황에 따라서 조금씩 변형해서 사용하시면 될 것 같습니다. 좋은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 질문은 쪽지를 보내주시기 바랍니다.!! 감사합니다 ^^

목차

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본문내용

▣ 단원명: 8. 같은 말이라도
가. 단원의 개관
이 단원은 같은 형태의 낱말이라도 사용되는 문맥에 따라 의미가 달라짐을 아는 데 목적이 있다. 다의적인 성격을 띤 낱말은 기본적 의미와 특정 문맥에서 실제 의미가 다를 수 있다. 예를 들어, ‘눈[目]’이라는 낱말은 ‘저 사람은 물건을 보는 눈이 높다.’라는 문장에서 ‘안목’이라는 의미로 뜻이 변한다. 이와 같이 문맥에 따라 달라지는 낱말의 뜻을 바르게 알지 못하면 글 전체의 내용을 이해하는 데 어려움을 겪게 된다.
이러한 문제를 해결하기 위하여 이 단원은 글을 읽으면서 낱말이 특정 문맥 속에서 가지는 의미를 짐작하여 보기, 국어사전을 통하여 짐작하였던 낱말의 뜻을 알아보기, 비슷한 뜻을 지닌 낱말을 찾아 문장을 바꾸어 보기 등의 활동으로 구성하였다. 학생들은 이러한 학습 활동을 함으로써 다의어의 사전적 의미와 문맥적 의미의 차이를 이해하고 문맥에 따른 낱말의 의미를 생각하여 볼 수 있고, 나아가 어휘 사용의 적절성을 평가할 수 있는 기본 자질과 평가적 사고를 하며 글을 읽는 태도를 기를 수 있을 것이다.
나. 단원의 목표
교육과정 내용
단원의 학습 목표
읽기〔4-읽-(2)〕글을 읽고 어휘 사용의 적절성을 평가한다.
낱말이 어떤 뜻으로 쓰였는지 생각하며 글을 읽는다.
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 4학년 읽기 영역의 ‘(2) 글을 읽고 어휘 사용의 적절성을 평가한다.’이다. 이 단원의 목표는 ‘낱말이 어떤 뜻으로 쓰였는지 생각하며 글을 읽는다.’이다. 이 단원에서는 ‘낱말의 사전적 의미와 문맥적 의미의 차이 이해하기’에 중점을 두고 있다.
다. 지도 내용 체계

참고자료

· 없음