[학습조직][학습조직 의미][학습조직 필요성][학습조직 형성기반][학습조직 방법][학습조직 내실화 방향]학습조직의 의미, 학습조직의 필요성, 학습조직의 형성기반, 학습조직의 방법, 향후 학습조직의 내실화 방향

소개

학습조직의 의미, 학습조직의 필요성, 학습조직의 형성기반, 학습조직의 방법, 향후 학습조직의 내실화 방향 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학습조직의 의미

Ⅲ. 학습조직의 필요성
1. 탁월한 성과를 위하여
2. 품질향상을 위하여
3. 고객 만족을 위하여
4. 경쟁우위를 위하여

Ⅳ. 학습조직의 형성기반

Ⅴ. 학습조직의 방법
1. 고려 사항
1) 능력수준의 고려
2) 교우 관계의 고려
3) 성취동기, 교과영역별 능력 수준 고려
4) 좌석배치문제
5) 재편성의 시기 문제
6) 적용 학년
2. 조직방법

Ⅵ. 향후 학습조직의 내실화 방향
1. 교육정보 정리 활용 축적에 관심을 지닐 필요성
2. 교과연구회의 역할 활용 확대 필요

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
Senge가 학습조직이라는 말을 유행시킨 이후로 많은 학자들과 컨설턴트들이 학습조직을 구체화하고 실천적인 방법론을 개발하기 위해 노력하고 있지만, 아직 정형화된 방법론을 개발한 사례는 나타나지 않고 있다. 이는 학습조직이라는 용어가 가지고 있는 개념적 포괄성에서 그 원인을 찾을 수 있을 것이다.
학습조직을 구축하는 방법은 여러 가지가 있을 수 있다. Senge는 자신의 학문적 배경에 따라 시스템 다이내믹스를 학습조직 구축의 가장 중요한 방법론으로 삼고 있으며, 시스템 다이내믹스가 가지는 구체성과 실질적인 성과로 인해 그 적용이 급속히 확대되어 가고 있다. 학습 대상이자 학습의 결과물로서의 지식에 초점을 맞추고자 하며 조직 내에서 지식을 효율적으로 관리하고 이를 바탕으로 새로운 지식을 창조하는 것이 학습조직 구축의 핵심이라고 생각한다. 이미 미국의 생산성 품질센터에서도 미래 경영에 있어서의 지식관리의 중요성을 인식하고 이를 주요 테마로 삼아 앤더슨 컨설팅과 연구를 시작했으며 이를 미국기업들에게 전파하기 위해 노력하고 있다. 학습조직에서는 암묵지의 형식지로의 전환, 개인적 지식의 조직적 지식으로의 전환, 그리고 각 지식간의 상호 교류를 통해 조직적 지식이 확장, 갱신, 축적되게 되며, 지식과 지식의 결합으로 인한 지식창출이 활발하다. 변화하는 환경에 능동적으로 적응하고 나아가서 환경의 변화를 주도하기 위해서 조직은 부단한 학습을 통해 새로운 지식을 획득, 창조해야 하는 것이다. 또한 정보기술의 도입이 시공을 초월해서 지식의 공유를 가능하게 하는 반면, 공간적 배치에 의해 지식공유를 가속화시키는 것도 중요하다. 사무실의 좌석배치를 바꾼다든지 여러 명이 모일 수 있는 장소를 마련함으로써 구성원들의 상호작용을 촉진시킬 수 있다. 조만간 지식관리가 학습조직 구축을 위한 중요한 방법론으로서의 역할을 맡게 될 것이며, 이를 바탕으로 실천력이 더욱 강화된 학습조직의 개념이 경영의 주류(主流)로서 대두될 것이라 생각한다.



설령 당신이 어느 주요 기업(또는 어떤 조직이든지 간에) 최고경영자라 할지라도 다가올 새로운 시대의 잠재력을 파악하기란 쉽지 않을 것이다. 다음 세기의 새로운 물결이 닥칠 때, 당신의 해당 업종이 어떤 모습을 띨지를 알 수 있는 사람은 아무도 없다. 보험 산업에서 일하고 있다면 보험산업을 둘러 싼 법적인 규제 환경이 어떻게 전개될지 당신도 모르고 있을 것이다. 제조업종에 있다면 전 세계적인 경쟁과 무역, 기술 등 모든 측면이 불확실할 것이다. 기업경영을 책임지고 있는 사람들은 누구나 마치 육연발 권총에 실탄 몇 발을 장전하고 자기 머리를 쏘는 러시안 룰렛 같은 게임을 하고 있는 셈이다. 그 결과에 대하여는 결코 어느 누구도 장담할 수 없다.

참고자료

· ○ 권석균(1995), 조직학습의 이론적 조망, 인사조직연구 제3권 1호
· ○ 박광량·손태원(1996), 학습조직의 5가지 수련, 서울 : 21세기북스
· ○ 박내회(2002), 조직행동론, 박영사
· ○ 삼성경제연구소, 학습조직의 이론과 실제
· ○ 유영만(1995), 지식경제 시대의 학습조직, 서울 : 고도컨설팅그룹 출판부
· ○ 젤혼W.위크·루스탄틀래온(1995), 학습조직, 서울 : 21세기북스
· ○ 장승권 외, 학습조직과 경영혁신