[평생교육론]여성평생교육의필요성,유형,여성회관,서울시여성발전센터,여성능력개발센터,여성인력개발센터,여성평생교육의방향,활성화방안,발전과제,고령화사회,노인교육시책,노인교육기관,노인대학,

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13주차 1교시 - 여성교육의 현황, 문제점, 개선방안

학습목표
1. 우리나라 여성평생교육의 현황을 파악하고 문제점과 개선방안을 제시할 수 있다.
2. 우리나라 노인교육의 현황과 운영상의 특성을 파악할 수 있고 문제점과 개선방안을 제시할 수 있다.
3. 시민단체의 평생교육의 현황을 파악하고 문제점과 개선방안을 제시할 수 있다.

1. 여성평생교육의 필요성
여성은 평생교육의 주 대상자임에도 불구하고, 실제 평생교육 정책 형성 및 시행과정에서 주류로 인정받지 못함
전반적으로 평생교육 정책에서 여성은 소수 대상 집단으로 서의 의미만을 부여 받고 있는 실정이다. 특히 인력개발교육 에서 여성은 부차적 교육 대상으로 인식될 뿐, 여성교육이 주류로 인정받고 있지 못하여, 평생교육 영역은 정책상 아직까지 대표적인 gender-blind 영역
여성은 학교교육은 물론 대학사회교육, 인력개발교육, 노인교육 등 사회교육의 주 대상이며, 여성의 학습요구 및 능력개발요구는 앞으로도 계속 상승될 전망
개인적 차원에서만이 아니라 세계경쟁체제에서 국가적 인적 자원으로서 여성의 능력 개발과 경쟁력 강화 역시 매우 중요한 과제
여성의 평생교육 참여율은 여가 및 교양교육에 집중되어 있고, 여성의 경제적 지위 향상과 실질적으로 연결되는 인력개발 교육에 있어서는 남성과의 현저한 격차를 보이고 있어, 여성의 사회참여를 활성화할 수 있는 평생학습 기회를 확대하고 참여여건을 지원하기 위한 정책적 방안 모색

2. 여성평생교육의 유형

3. 여성회관
1906년 ‘반열방’으로 시작한 민간여성회관은 여성의 지위 향상을 위해 여성계몽 및 교육, 육아, 어린이 건강, 가정복지 등의 사업을 해왔고, 1963년 국립여성복지원을 설치하면서 전국적으로 확산되었다.

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