대학영어전용강좌

소개

대학영어전용강좌목차I. 영어 몰입교육3(1) 영어몰입교육이란(2) 영어몰입교육의 목적과 성격(3) 영어몰입교육의 현황(4) 영어몰입교육의 찬성과 반대 II. 영어전용강좌의 도입배경 및 시행현황7(1) 영어전용강의 도입배경 및 현황(2) 한양대학교 내 영어전용강의 시행현황 및 학생 만족도III. 영어전용강좌의 긍정적 측면9(1) 영어전용강좌의 부정적 측면(2) 다른 나라의 사례: 북유럽 국가들IV. 영어전용강좌의 부정적 측면 및 현행 문제점 13(1) 영어전용강좌의 부정적 측면(2) 현행 영어전용강좌의 문제점V. 개선방향 18

목차

I. 영어 몰입교육 3
(1) 영어몰입교육이란
(2) 영어몰입교육의 목적과 성격
(3) 영어몰입교육의 현황
(4) 영어몰입교육의 찬성과 반대

II. 영어전용강좌의 도입배경 및 시행현황 7
(1) 영어전용강의 도입배경 및 현황
(2) 한양대학교 내 영어전용강의 시행현황 및 학생 만족도

III. 영어전용강좌의 긍정적 측면 9
(1) 영어전용강좌의 부정적 측면
(2) 다른 나라의 사례: 북유럽 국가들

IV. 영어전용강좌의 부정적 측면 및 현행 문제점 13
(1) 영어전용강좌의 부정적 측면
(2) 현행 영어전용강좌의 문제점

V. 개선방향 18


<부록1> 영어전용강좌 만족도 설문조사 통계자료 21
<부록2> 관련기사 25
<부록3> 회의록과 후기 40

본문내용

Ⅰ. 영어몰입교육
(1) 영어몰입교육이란
영어몰입교육은 영어교과 시간뿐만 아니라 사회, 수학, 과학, 음악 등 다른 과목도 영어로 수업하는 것이다. 즉 제2언어를 가르치기 위해서 정규 교과시간에 모국어 대신 제2언어를 주로 사용하는 수업을 말한다.
`몰입`(immersion)이라는 말은 2차 세계대전 때 해외 파병군들에게 실시하던 집중 언어훈련 프로그램에서 최초로 사용되었다. 그러다 1960년대 중반 영어와 불어를 함께 쓰는 캐나다 퀘벡에서 처음 몰입교육이 시도되었다. 영어를 모국어로 사용하는 학부모들이 자녀들에게 제2언어인 불어를 학습시키기 위해 정규 수업시간에 불어를 사용했는데 이 때 처음 개발된 것이 ‘몰입교육’이다. 임혜현, 몰입식 외국어교육의 이론과 한국 초등영어교육 적용방안, 총신대 교육대학원, 2008.
Cohen & Swain, 1976: Padilla & Fairchild,1990
몰입교육의 모든 내용은 학교의 정규 교육과정을 따르고, 프로그램의 실시 초기 단계에서 전체적 몰입의 경우에는 모든 교과를 제 2언어로 수업한다. 프로그램 실시 2,3년 후부터는 모국어(국어)시간에는 학습자의 제1언어로 수업하며 점차적으로 제1언어로 학습하는 교과를 지리나 역사 등으로 늘려간다. 그러나 전체적으로 볼 때, 제1언어와 제2언어로 수업하는 비율이 50:50을 넘지 않는다. 또한 프로그램 실시 기간 동안 두 언어 간의 철저한 분리사용이 시도된다.

참고자료

· 없음