성인영어교육의 종류 성과

소개글

영어교육의 종류와 성과 방법등이 제시되었습니다.

인간이라는 자원을 개발하기위한 교육법

목차

1. 대학생 몰입영어교육
2. 대학생 일반인 대상 교육프로그램(경기 영어마을 양평캠퍼스)
3. 경희대학교 국제교육원

본문내용

1. 대학생 몰입영어교육
몰입영어교육을 위한 영어마을 프로그램은 KAIST에서 국제화 사업의 일환으로써 KAIST 학생들과 일부 일반 대학교 학부생들에게 영어권 나라에서 행해지는 해외 어학연수와 유사한 모의 영어교육 환경을 제공함으로써 외국어로서의 영어 의사소통능력을 향상시키려는 목적으로 운영되어왔다. 이 프로그램은 해외 어학연수와 달리 정규강좌 이외에도 그룹리더 또는 원어민 담당교수와 함께 영어로 수업하는 종일제 프로그램이다.
1) 참가자
이 프로그램은 KAIST 재학생들인 학부과정, 석사과정, 박사과정 학생들과 일반대학교 재학생들로 구성되었다. 의사소통능력 중심의 영어능력 향상을 위한 모의 영어환경을 제공 하기 위해서 여름방학 5주 동안 캠퍼스에서 일상생활을 영어로 의사소통하면서 의미 있고
자연스러운 활동들을 통해 영어에 대한 숙달은 물론 자신감을 기를 수 있도록 하였다.
각 학급은 16명씩 4반으로 운영되었으며 프로그램의 목표에 맞도록 영어능력의 4가지 영 역을 위해 원어민 교수 4명을 초빙하여 강좌 당 담당교수를 정하는 분리 식 수업방식을 택했다. 특이 현상은 대학생들 사이에서는 저학년일수록 영어 학습에 더 큰 관심을 가지고 있다는 사실을 입증 할 수 있었다.
2) 교수진과 그룹리더
효과적인 몰입영어교육을 위한 모의 영어환경을 고려할 때 가장 중요한 구성원 중의 하 나가 학생들을 지도하는 원어민 교수일 것이다. 이 프로그램을 위하여 원어민 교수 4명을 미국과 한국에서 초빙하였으며 원어민 교수들의 전문적인 교육 능력, TESL 전공, 연령, 외국대학생들에 대한 교육 경험, 한국문화에 대한 관심 등을 우선적으로 고려하였다. 또한 해마다 미국이나 캐나다에서 TESL 전공의 자격을 갖춘 원어민 교수들을 초빙하고 있으며 활발한 학습 활동을 위해 젊은 층의 교수들을 유치하려고 노력하였다.
또한 몰입영어교육을 성공적으로 이끌기 위해서는 반드시 필요한 구성원이 그룹리더들이 다. 그룹리더들은 각 학급에 두 명씩 배정되어 정규교과과정 이후의 과외활동을 지도하는 역할을 하며 정규 교과과정에서 원어민 교수들에게 학습한 영어 의사소통 능력을 좀 더 자 연스럽고 흥미로운 활동들을 통해 활용하고 연습하도록 기회를 제공해 주었다. 그들은 미 국이나 캐나다에서 태어났거나 어려서부터 유학한 대학생들로 원어민과 똑같은 정도의 영 어 의사소통능력을 지니고 있었으며, 그들의 체계적인 지도와 도움으로 학문적인 행사들은 물론 오락을 가미한 다양한 행사들이 진행되었다.

참고 자료

http://www.iie.ac.kr/(경희 국제교육원) - 4월 28일