유배지에서 보낸 편지 - 2차시

소개

직접 학생들을 대상으로 실습하면서 만든 수업지도안 입니다. 고등학교 1학년을 대상으로 국어수업을 진행하였고 5. 능동적인 의사소통 (1)유배지에서 보낸 편지 부분을 다룬 것입니다. 빈칸은 크게 어려운 내용이 없어 금방 채울 수 있습니다.

목차

없음

본문내용

5. 능동적인 의사소통 (1) 유배지에서 보낸 편지
대단원
학습목표
ㆍ 읽기와 쓰기가 기본적인 의사소통 행위임을 말할 수 있다.
ㆍ 글을 매개로 다른 시대와 사회 사이의 집단적 의사소통이 가능함을 설명할 수 있다.
ㆍ 작가, 독자, 문학 작품 간의 관계를 고려하여 문학 작품의 의미를 능동적으로
해석할 수 있다.
본시
학습목표
ㆍ 읽기, 쓰기의 집단적, 문화적 특성을 말할 수 있다.
ㆍ 미래의 자녀들에게 당부하는 내용의 편지를 쓸 수 있다.
Ⅴ. 본시 교수ㆍ학습 지도안
본시과제
단원 5. 능동적인 의사소통
학습과정
학습내용
교수-학습 내용
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
도입
인사하기
전시 학습 확인
학습 목표 제시
동기유발
- 학생들에게 반갑게 인사를 하고 출석을 확인한다.
- 대, 소단원명을 판서한다.
- 지난 시간에 배운 학습 내용을 상기시키기 위한 질문을 한다.
- 본시 학습 목표를 제시하고 학생들이 따라 읽도록 한다.
- 200년 전에 우리 조상들은 어떤 모습으로 살았는지 자유롭게 발표하도록 한다.
- 선생님에게 반갑게 인사를 한 후 수업자세를 갖춘다.
- 대, 소단원명을 익힌다.
- 교사의 말에 경청하고, 질문에 답한다.
- 제시된 본시 학습 목표를 보고 큰소리로 따라 읽으면서 학습 목표를 파악한다.
- 200년 전 조상들의 모습을 상상하며 자유롭게 발표한다.
- 학생들의 주의를 집중시키고, 편안하면서도 활기찬 분위기를 만들기 위해 밝고, 부드럽게 말한다.

이하생략

참고자료

· 없음