위대한 교육자, 그들의 생각 속으로 (생애와 교육관을 중심으로)

소개

위대한 교육자, 그들의 생각 속으로

- 생애와 교육관을 중심으로 -

목차

(위대한 교육자들의 출생년도 순으로)

◎ 스위스의 교육자, 요한 하인리히 페스탈로치
1. 페스탈로치의 생애
2. 페스탈로치의 교육관
3. 페스탈로치의 교육 원리
4. 페스탈로치의 대표적 저서

◎ 미국의 교육자, 앤 설리번
1. 앤 설리번의 생애
2. 그녀의 학생, 헬렌켈러와의 만남과 변화
3. 앤 설리번의 교육관

◎ 인도의 교육자, 마하트마 간디
1. 간디의 생애
2. 위대한 영혼, 간디의 교육 사상
3. 간디의 교육 방법
4. 간디의 교육사상 속에 나타난 학생, 교사, 부모의 역할

◎ 이탈리아의 교육자, 마리아 몬테소리
1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리의 교육 원리

◎ 한국의 교육자, 도산 안창호
1. 도산 안창호의 생애
2. 도산 안창호의 교육 목표
3. 도산 안창호의 4대 정신
4. 도산 안창호의 교육 방법

본문내용

1. 그의 생애 (1746년 1월 12일 ~1827년 2월 17일)
페스탈로치는 청소년의 교육에 일생을 바친 위대한 교육자이다. 그는 1746년에 스위스의 취리히에서 태어났다. 독실한 그리스도 교인인 어머니에게 많은 감화를 받았고, 정성껏 뒷바라지를 해주고 보살펴주는 하녀 바베리에게서도 많은 영향을 받으며 소년 시절을 보냈다. 중등 교육을 마치고 취리히 대학에 진학한 그는 애국 단체와 사회 운동에도 참가했다.
1769년, 같은 단체의 회원이며 뜻을 같이하는 안나와 결혼했다. 대학을 졸업하자 그는 인도주의적이고 종교적으로 청소년을 교육해야 한다는 생각에서 1771년, <노이호프>라는 농민 학교를 설립하여 아내의 협조를 받으며 농민 자제들의 교육에 정력을 쏟았다. 그러나 사람들이 그의 뜻을 알아주지 않아 실패로 끝나고 말았다. 그 후부터는 사색과 저술 활동에 몰두하게 되었다. 프랑스 혁명의 여파가 스위스에 미치자, 페스탈로치는 시탄스에 고아원을 설립하여 전쟁 고아를 양육하는데 힘썼다. 그 후, 학교를 설립하여 독자적인 교육 방법으로 교육을 실시하였다. 만년에는 다시 노이호프로 돌아가 조용히 살다 세상을 떠났다.
2. 페스탈로치의 교육관
그는 어린이는 작은 어른이 아니며, ‘고유의 세계가 있는 인격체’라고 주장하였다. 이는 어린이를 작은 어른으로 보던 당시 사람들의 교육관과 배치되는 것이었다. 또한, 빈민교육을 주창했고, 학생 자신의 능력을 강화시킬 수 있도록 고안된 교수법을 강조했다. 그는 당시의 유럽 사회를 분석하여 각 계층 사이에 존재하는 불평 등을 지적하고, 그것을 시정하는 방법은 올바른 교육밖에 없다고 주장했다. 즉, 민중으로 하여금 올바른 지성의 힘을 기르게 할 수만 있으면, 민중은 자신의 힘으로 그 사회적 지위를 향상시킬 수 있을 것이라 생각하고, 이른바 그의 이상인 <인간 학교>를 제창했다.

참고자료

· 없음