1Thorndike 학습이론

소개

1Thorndike 학습이론

목차

1) 학습의 법칙
1-1 준비성의 법칙(Law of readiness)
1-2 연습의 법칙(Law of Exercise)
1-3 효과의 법칙(Law of Effectiveness)
2)종속 법칙.
2-1 다양한 반응(multiple response)
2-2 자세, 기질, 태도(set, disposition or set)
2-3 부분적 활동의 법칙(Law of partial activity)
2-4 연합 전환의 법칙(Law of associative shifting)
2-5 유사성의 법칙(Law of assimilation)
2-6 요소의 우월의 법칙(Law of prepotency of elements)

본문내용

손다이크 [Edward Lee Thorndike, 1874.8.31~1949]에 대하여
<1> 손다이크의 삶.
손다이크 [Edward Lee Thorndike, 1874.8.31~1949]는
1874년 미국 메사추세츠주의 Williamsberg의 한 교회 목사의 차남으로 출생하여, 학습이론의 근간을 창시한 실험심리학에 기초한 학습이론에 선구자가 되어 교육심리학 분야를 개척했으며 심리학적 분야에서도 많은 업적을 낳았다. 1893년 Wesleyan 대학교에 입학했고 그 과정에서 심리학에 흥미를 느껴 공부를 하기 시작했다. 이후 그는 Harvard대학교 대학원에 진학, 심리학에 대한 연구를 시작하게 되었다. 그 후 그는 고양이, 개, 쥐 등의 동물대상의 뛰어난 실험연구를 수행하였다. 영국의 연합 심리학에 심취한 그는 James Bentham의 철학, 즉 실리학적 쾌락주의에 입각한 학습이론을 구체화하였다. 손다이크는 이러한 쾌락주의의 원리를 유기체의 활동과 관련 지워 조작적이고 객관적인 관점에서 다루려고 노력하였다. 손다이크의 관점에 따르면, 즐거움은 대개 만족요인으로 작용하고, 고통요인은 대개 혐오요인으로 작용한다고 한다. 유기체의 행동에 대한 그의 업적과 동물지능연구의 성공은, 그를 세상에 알리게 했다.
<2> 손다이크의 학습이론.
손다이크가 제안한 학습법은 바로 결합설(connectionism)이라 불리는 것으로, 그는 자극과 반응이 어떻게 결합이 되며 그것이 어떻게 강화되는지에 대한 기본적인 과정을 시행착오(trial and error)과정을 통하여 설명했다. 따라서 그의 이론을 시행착오설이라 부르기도 한다.

참고자료

· 「교육심리학」 Robert J, Sternberg; Wendy M Williams 공저, 전윤식/ 서울 시그마프레스(2003)
· 「교육심리학(Educational phychology)」 정현숙 , /서울 동문사출판(2003)
· 「교육심리학」 심우엽 , /서울 교육과학사(2003)
· 「중앙대백과사전」이헌상외 다수,/고려서적주식회사(1995)