성인학습및상담 ) 성인학습의 주요이론들과 그 특징 작성하기

목차

1. 서론
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의학습이론
6. 사회학습이론
7. 결론
8. 참고문헌

본문내용

현재 우리는 정보화 사회에 살고 있다. 여기서 정보화 사회란 공업화가 진행된 후에 오는 정보 중심의 사회를 의미한다. 정보화 사회 속에서는 정보의 역할과 위치가 매우 높다. 그렇기에 정보화 사회는 지식기반의 사회이자 평생학습의 사회라고도 볼 수 있다. 즉, 현대사회는 지식과 정보가 가치의 중심이 되는 사회임과 동시에 성년기의 모든 단계의 모든 남녀에게 배움과 성취를 얻게 하는 것을 지향하는 사회이다. 이와 같은 관점에서 자연스럽게 중요해진 것은 성인학습이다. 성인학습이란 지역사회 자원을 활용하는 학습이나 자기 주도적인 학습이며 학습 참여와 관련된 자발성이 강조되는 학습이다. 지적 목표나 개인적 목표 달성 또는 개인적 완성 등의 목표를 가지고 있다. 유네스코 21세기 세계교육위원회에 따르면 성인 평생교육이 추구해 나가야 할 네 가지 기둥은 다음과 같다. 알기 위한 학습이야 하고 행동하기 위한 학습이여야 하며 함께 살기 위한 학습이야 하고 존재를 위한 학습이야 한다. 그리고 성인학습에는 다양한 이론들이 존재한다. 학습이론이란 학습을 인간행동의 결과로 나타나는 지속적인 변화로 가정하고 있는 것이며 행동의 변화가 반드시 학습자와 환경과의 상호작용에 따른 결과이어야 한다는 것을 의미한다. 이 글에서는 성인학습과 관련된 이론을 살펴봄으로써 성인학습에 대한 이해를 증진하고자 한다. 학습이론에는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의학습이론, 사회학습이론이 있다.

참고 자료

없음