학습심리학-1. Thorndike의 S-R 이론과 고전적 조건형성의 실제사례 다섯 가지 이상을 각 이론의 원리에 따라 분석, 정리하세요. 2. TV광고가 시청자에게 상품에 대한 긍정적 정서를 심어주기 위해 고전적 조건형성을 어떻게 이용하고 있는지를 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동복지의 이론적 배경(생태체계이론)
2) 독일의 아동복지

3. 결론

본문내용

1. 학생
1) 상황
중학교에서 선생님과 학생 사이에 일어나는 학습 상황이다. 선생님이 수업을 진행하는 가운데, 본인이 지시하는 사항들을 잘하는 학생들에게 칭찬을 해주는 상황이다. 이때 학생은 본인이 선생님의 칭찬을 얻는다는 사실에 기뻐 선생님께서 지시하는 사항인 복습을 더 잘하였다.

2) 이론
(1) S-R 이론
선생님이 본인이 원하는 행동을 학생한테는 지시하는 형태로 제시하였지만 강제하지는 않았다. 하지만, 학생 스스로 선생님이 원하는 행동을 하는 학생에게 정적 보상을 주어 학생 스스로 형성한 행동을 강화했다. 이때 칭찬이라는 행동을 세분화시켰을 때, 정적 강화물은 선생님의 미소나 선생님의 좋은 말 등이 될 수 있다.

(2) 고전적 조건형성
고전적 조건형성에 의하면 학생이 칭찬을 얻고자 복습을 더 열심히 하려고 한다. 즉, 칭찬이라는 조건 자극 때문에 본인의 복습 행동이 조건화되어 나타나게 된다. 선생님이 인위적으로 복습이라는 행동이 무조건 나타나게 하지 않고, 학생의 행동이 자연스럽게 나타날 때 칭찬이라는 긍정적 자극을 주는 형태로 고전적 조건형성이 이루어졌다.

2. 아동
1) 상황
아동이 시도 때도 없이 본인의 엄지를 물어뜯는 행동을 하고 있다. 엄지를 물어뜯는 아이의 행동을 고치고자 아이의 어머니는 아이가 본 행위를 할 때마다 고함을 지른다.

2) 이론
(1) S-R 이론
본 이론에 따르면, 어머니의 고함은 아이의 행동을 소거하기 위한 처벌 행위를 의미한다. 즉, 아이에게 부정적인 감정을 줄 수 있는 고함을 가하여 아이가 본 행동을 할 때마다 심리적인 두려움을 느끼게 하여 본 행동을 하면 부정적인 결과가 따를 수 있다는 것을 학습시켜 아이의 행동을 감소시키려는 데 있다.

참고 자료

명재영, ｢[명재영 칼럼] 무의식 브랜딩과 식역하 지각 디자인｣, 우버인사이트, 2020-02-05
http://m.mk.co.kr/uberin/read.php?sc=51500210&year=2020&no=118906
장지현, ｢Lee, 마리떼…추억의 패션 브랜드, MZ세대 뉴트로 열풍에 인기｣, 매일경제, 2021-08-06
https://www.chosun.com/site/data/html_dir/2008/12/07/2008120700768.html
학습심리학 [주교재]