남북한 언어의 차이 교과서분석

소개

중등 국어교과서에 제시되어 있는 `남북한의 언어 차이`라는 내용요소가 제6차와 제7차 국어교과서 각각에 어떻게 반영되어 있는지 각각 특성과 장단점을 비교분석해 보았습니다. 첫번째로는 6차와 7차 국어교과서의 구성방법(단원의 길잡이, 예시자료, 삽화, 학습활동 등)을 대조해 보며 교과서 구성요소를 살펴보았고, 두번째는 6차와 7차 교과서에 제시되어 있는 내용요소(두음법칙, 자음동화 등)를 표로 대조해 보았으며 세번째 항목에서는 교사위주인 6차와 학습자 위주로 짜여진 7차 교과서라는 관점에서 대조해 보았습니다. 분량:11장

목차

1. 교과서 구성 개괄적 검토 (단원구성,단원의 길잡이,삽화,예시자료,학습활동 등)
2. 교과서 학습 내용 및 예시자료 분석
3. 내용 구성상의 특징

본문내용

1. 개괄적 검토
(1) 전체
① 6차교과서는 책이 국판 크기로 되어 있고, 7차교과서는 4․6배판이다.
② 6차교과서는 편집이 단조롭고 삽화나 사진이 흑백으로 되어 있다. 활자의 모양도, 그리 고 아이콘도 다양하지 못하다. 7차교과서는 본문과 삽화를 단색에서 컬러화하였다.
③ 분량에서도 차이가 많이 난다. ‘남북한의 언어’ 단원을 비교했을 때 6차 교과서는 12쪽 이고, 7차 교과서는 27쪽이다.

3. 내용 구성상의 특징 - 교사위주(6차) & 학습자 위주(7차)의 교과서 구성
6차 교과서에서는 한 개의 장문으로 학습내용을 모두 포함하고 있다. 즉 남북한의 언어 차이에 대한 하나의 지문만을 예로 들며 남과 북의 언어 차이에 대한 현상을 항목별로 나열하며 직접적으로 설명해 주고 있다. 다시 말해 학습자가 어떤 과정으로 학습을 해야 하는지에 대한 설명이나 안내가 제시되어 있지 않은 채 그저 읽으라고만 하는 방식이다. 이러한 교과서 구성 방식을 따를 때, 교사는 학생들에게 지문의 내용을 설명해 주는 사람이 되며, 학생들은 교사의 직접적인 설명과 교과서에 적힌 글을 읽으면서 지식을 단순 암기형태로 습득해야 하는 처지에 놓일 수밖에 없다.
그러나 7차 교과서는 크게 2개로 나눠 남북한 언어의 차이/ 남북한 언어가 나아갈 길을 제시하고 있으며, 그 방식도 판이하게 다르다.
7차 교과서의 가장 큰 특징은 짧은 단문의 학습 내용을 여러 개 보여준다는 것이다. 6차 교과서에서 제시했던 남북한 언어의 차이에 대한 설명문을 비롯해 북한의 신문 기사, 남북한 군사회담에 관련된 기사, 북한 일기예보, 남북한 언어의 차이에서 비롯된 오해와 관련된 일화 등이 담겨 있다. 이러한 여러 단문은 단순히 정보를 제공해주는 내용보다는 실제 생활에서 우리가 느낄 수 있는 일화나 기사 등을 담고 있다. 이러한 자료를 통해 학습자들은 딱딱하게 느껴지는 남북한 언어의 차이와 나아갈 길을 실제로 체험하고 느끼며 학습을 할 수 있다.

참고자료

· 6차 국어 교과서
· 7차 국어 교과서
· 6차 국어 교육과정
· 7차 국어 교육과정