교육사회 다문화교육 새터민학생교육 (서울대 A+ 레포트)

소개글

서울대학교 교육사회 다문화교육에서 A+를 받은 레포트입니다.

목차

1. 다문화 사회로 가고 있는 대한민국
1) 과거의 대한민국
2) 변화한 대한민국

2. 다문화 교육의 개념과 목표
1) 다문화 교육이 개념과 목표
2) 새터민을 선택한 이유

3. 새터민 학생의 특징과 현황
1) 증가하고 있는 새터민 수
2) 중립국을 거쳐 오는 새터민

4. 새터민 다문화 교육 현황
1) 새터민 청소년 교육 현황
2) 새터민 청소년들의 학교 부적응

5. 현재 다문화교육의 문제 요인
1) 인식적인 측면
2) 제도적인 측면
3) 새터민 학교 부적응 사회학적 해석

6. 새터민 청소년 교육이 나아가야할 방향
1) 토의거리
2) 참고문헌

본문내용

1. 다문화 사회로 가고 있는 대한민국

1.1 과거의 대한민국
본격적으로 다문화교육이라는 개념에 대해 알아보기 전에, 현재 대한민국 사회의 상황이 어떤지에 대해서 먼저 정확하게 이해하고 있어야 한다고 생각한다. 과거의 대한민국 사회를 먼저 살펴보자. 무려 초등학교 도덕교과서에서 단일민족국가임이 언급 될 정도로, 단일민족이라는 개념이 당연시 되는 분위기였다. 뿐만 아니라, 우리나라가 단일민족국가인 것임을 모두가 자랑스러워하는 분위기였다.

1.2 변화한 대한민국
17년 전 대한민국 사회가 단일민족 국가임을 강조했다면, 현재 대한민국 사회는 크게 변화하고 있다. 국제결혼이주자 가정, 외국인 노동자 가정, 새터민 가정 등의 다문화 가정 숫자가 크게 증가하고 있는 것이다. 특히 다문화 가정 학생 수는 전체 학생에 대비 1.1%를 차지하고 있는 것으로 파악되고 있는데, 이 수치는 한 학급을 30명이라고 가정했을 때에 3반에 1명 꼴로 다문화가정 학생이 존재하는 것으로, 상당히 의미가 있는 큰 수치라고 판단이 가능하다. 이 수치는 시간이 갈수록 점점 더 증가할 것으로 예상되고 있다.

참고 자료

교육과학기술부, 2011년 다문화가정 학생 교육 지원계획, 2011.
김영하, <다문화사회와 새터민 청소년의 교육문제> 한국윤리교육학회, 2010.
연보라, <새터민 청소년의 수학 학습 적응 실태 분석 및 개선방향 연구>, 고려대학교, 2011.
이향규, <새터민 청소년의 학교적응 실태와 과제>, 무지개청소년 센터, 2008.
장진희, <새터민 청소년 정착과 교육 방안에 대한 고찰>, 강원대학교 교육대학원, 2013.
최경자, <새터민학생의 학습 적응력신장을 위한 교육과정 탐색>, 단국대학교, 2008.
황정숙, <새터민 청소년의 남한 사회부적응과 적응 방안 모색>, 한국교원대학교 대학원, 2009.
교육과학기술부, 2010 탈북청소년 교육지원 추진계획, 2010
통일부, 북한이탈주민정책, 2014