[교육과정] 서양교육과정의 역사

소개

교육과정사의 바이블...

목차

<1> 20세기 이전 교육과정의 역사
1. 고대세계
1) 고대 이집트
2) 고대 중국
3) 고대 인도

2. 고대 그리스와 로마의 교육과정
1) 교육사상가
2) 고대 로마의 교육
3) 로마의 위대한 교육자
4) 결 론

3. 기독교 세계의 교육과정
1) 중세 교육과정의 특징
2) 교육과정에 있어서의 변형
3) 중세 서구 교육의 선구자
4) 중세 시대 서구문화의 중심지

4. 문예 부흥기, 종교 개혁기, 계몽주의 시대의 교육과정
1) 문예부흥기
2) 종교 개혁기
3) 계몽주의 시대

5. 계몽주의에서 19세기까지의 교육과정
1) 19세기 전반기의 교육과정
2) 19세기 후반기의 교육과정

<2> 20세기 이후의 교육과정 역사
1. 형식도야(形式陶冶, formal discipline) 이론
2. 능력심리학(能力心理學, faculty psychology)
3. 스펜서(Herbert Spencer)의 교육사상
4. 헤르바르트(J. F. Herbart)의 교육사상
5. 숀다이크의 교육사상 (사회적 행동주의자)
6. 듀이(J. Dewey)의 교육사상
7. 진보주의
8. 중핵교육과정(中核敎育課程, core curriculum)
9. 기초주의(基礎主義)
10. 브루너(Bruner)의 구조주의(構造主義)
11. 인본주의(人本主義)

<관련용어 정리>
1. 골상학
2. 실증적 교육학
3. 진보적 교육협회 (Progressive Education Association)
4. NSSE (National Society for the Study of Education)
5. 중등교육의 기본원리

<참고 문헌>

본문내용

1. 고대세계
1) 고대 이집트
- 고대 이집트의 교육 및 교육과정상의 특징
① 추상적인 사고에 반하는 실질적 사고에 우선적인 강조를 두었다.
② 선과 악 그리고 정의 등의 개념은 종교적 제도나 가족생활에서 다루었다.
③ 교육이 이루어진 곳은 자식에 대한 아버지의 가르침이 강조된 가족생활에서였다.
④ 교육과정은 가정 내에서의 훈련을 따르는 도제제도로서 직업적인 성격을 띠었다.
⑤ 고대 이집트의 교육은 전통적으로 실용적인 수학이나 천문학, 의학, 공학 그리고 지리학을 강조하였다. ⇒ ; 그러나 이는 상상력이 풍부한 문학, 철학적 사고 그리고 추상적 지식이나 보편적 지식을 추구하는 과학적 탐구의 결여로 이집트 문명의 몰락을 가져왔다.

참고자료

· 1. 정찬기·문승한, 교육과정 및 교육평가 특론, 1997, 교육과학사
· 2. 허숙, 교육과정과 목적, 1993, 교육과학사
· 3. 김영우외 4명, 교육사·교육철학, 1998, 교육과학사
· 4. 이귀윤, 교육과정연구, 1996, 교육과학사
· 5. 박도순, 교육과정과 교육평가, 1996, 문음사
· 6. 이홍우외 2명, 현대교육과정론, 1996, 교육출판사
· 7. 정재철, 교육사, 1996, 교육출판사
· 8. 이영석외 3명, 교육과정과 교육평가, 1997, 교육과학사
· 9. 이원호, 교육사·교육철학 개설, 1996, 문음사
· 10. 송석우, 신교육학 개론, 1996, 홍익출판사
· 11. 박준영, 교육의 이론적 이해, 1996, 학지사
· 12. 노상우, 교육의 역사와 사상, 1998, 교육과학사
· 13. 양철문, 교육사상가 평전, 1987, 교학연구사
· 14. 안인희, 현대 교육고전의 이해, 1975, 이화여자대학교 출판부
· 15. 박준영, John Dewey의 지성중심 교육철학, 1995, 경성대학교 출판부
· 16. 조태현, 교육학대사전 , 1992, 교육서관
· 17. 윤정일, 교육학 대백과사전, 1998, 하우동설