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학교조직운영의 원리

관료제 - 학교조직운영의 원리
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한컴오피스
최초등록일 2010.06.13 최종저작일 2009.11
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학교조직운영의 원리
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    소개

    관료제 - 학교조직운영의 원리

    목차

    1. 서론
    2. 학교조직운영의 원리와 목적
    3. 관료제의 정의와 목적
    4. 학교조직운영과 관료제적 차원
    5. 결론

    본문내용

    현대 사회에서는 갈수록 학교의 규모가 커지고 학생 수가 많아짐에 따라 분업과 전문화를 중시한다. 따라서 학교는 엄연한 조직이라고 말할 수 있으며 관료제가 실시되고 있는 곳이다. 하지만 시간이 갈수록 관료주의의 부정적인 면이 드러나면서 이 관료주의를 부정하는 사람들이 늘어나고 있다. 즉, 관료주의는 분업과 전문화를 중시하고 규칙과 규정대로 하는 것을 추구하는 반면에 학교는 학생의 욕구와 필요, 개개인의 특성 존중도 요구를 함으로써 대립이 생기고 여기서 관료주의의 부정적인 면이 드러난다. 이 대립구도로 인해 가치관의 갈등이 생기고 현 교육제도의 문제점으로 떠오르는 것이다. 이를 빗대어 설명하자면 19세기 교사의 가치관과 21세기 학생의 가치관의 충돌을 예로 들 수 있다. 그리고 최근에는 조직구조의 개혁과 변화의 추세로 인해 관료제에 대한 비판과 더불어 관료제 조직의 수정과 대안이 제기 되고 있는 실정이다. 학교조직의 관료제적 측면과 역기능을 살펴보고 해결방안에 대해 생각해보자.

    참고자료

    · 한공우, 교육행정 및 교육경영, 동문사
    · 임규진․임연기, 교육행정학의 이해, 보성출판사
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