유아음악교육을 위한 환경

소개

유아음악교육을 위한 환경을 자세히 기술하였고

마지막에 참고 사진 첨부 하였습니다

목차

없음

본문내용

유아음악교육을 위한 환경

1. 유아교육기관의 음악환경
1) 유아교육기관의 음악환경 구성
유아교육기관의 음악환경 : 활동성이 높기 때문에 소꿉놀이나 블록놀이 등과 같이 활동적이고 건조한 제 2지역에 해당된다.
① 음악영역 - 준비된 기자재를 이용해서 음악 듣기
- 악기나 음악적 놀잇감 등을 흔들고 두드리고 치면서 다양한 감각적인 경험하기
- 노래를 부르고 악기를 연주하고 음악에 맞추어 몸을 자유롭게 표현해 봄으로 창의적인 사고와 표현의 기회를 갖음
② 음률영역 - 음악적인 내용보다는 동작으로 표현하기를 강조함.
2) 음악영역의 구성원리
(1) 음악영역은 하나의 독립된 공간으로 구성한다. : 선반, 가리개, 교구장등을 구 비하여 다른 흥미영역과 분명한 경계를 둔다.
(2) 음악영역은 자유로운 탐색과 다양한 활동전개를 위한 충분한 공간을 갖추어야 한다.
① 유아가 노래를 부르고 악기를 연주할 수 있는 공간 제공
② 음악에 맞추어 몸을 자유롭게 표현할 수 있는 공간 제공
③ 개별 활동으로만 이루어지기 보다는 다양한 크기의 집단으로도 활동할 수
있는 공간 제공
(3) 음악영역에는 종류와 쓰임새에 따라 악기를 교구장이나 선반에 적절하게 배치 해 준다.
① 큰 북과 같이 유아가 쉽게 움직일 수 없는 악기들은 음악영역의 특별한 장 소에 배치한다.
② 샌드블록, 캐스터네츠 등과 같은 작은 종류의 악기들은 각각의 상자나 바구 니에 배치
③ 리듬막대는 통에 수직으로 세워서 배치하여 쉽게 꺼내 쓸 수 있는 위치에 종류별로 배치한다.
④ 2~3주마다 다양하게 바꾸어 주는 것이 바람직하다.
(4) 음악영역에는 다양한 음악활동의 전개를 위한 교수자료와 기자재를 배치해 준다.
① 교수자료 : 다양한 음악테이프. 음악에 관련된 책, 개사한 노래묶음, 오선 악보자료, 바닥에 붙인 그림건반, 게임판, 인형, 얼굴가면 등
② 기자재 : 녹음기, 오디오, 카세트 테이프. CD, 헤드폰 등
③ 기자재를 사용하는 설명 자료나 그림표지판 등을 벽면에 붙여 제시한다.
④ 2~3주마다 유아교육기관에서 이루어지는 생활주제에 맞게 바꾸어서 제시한다.

참고자료

· 없음