교육행정에 대한 기본이론

소개

교육행정에 관한 기본 정리

목차

▶ 과학적 관리론
▶ 행정관리론
▶ 관료제론
▶ Follet의 조직심리연구
▶ Mayo와 Roethlisberger의 호손실험
▶ 인간관계론과 교육행정학
▶ Barnard와 Simon의 행정이론
▶ 행동과학론과 교육행정학
▶ 체제이론
▶ 대안적 관점과 이론

본문내용

 고전이론
- 시대적 배경 : 제국주의 전쟁과 노동자의 파업으로 인한 위기상황 ⇒ 일반 행정과 기업경영의 주요관심이 효율적인 조직체제, 절차 그리고 합리적인 관리 기술 개발에 집중됨
- 대표적 이론 : 과학적 관리론, 행정관리론, 관료제론

▶ 과학적 관리론
1) Taylor의 과학적 관리론
- 기본 신념 : 인간을 효율적인 기계와 같이 프로그램화 할 수 있다는 것과 노동자들이 단순한 경제적 요인으로 동기가 유발된다.
- Taylor는 시간연구와 동작연구를 통해 체계적인 공장관리론을 발전시키고 이어 과학적 관리 원리를 체계화 함
- 상호이익의 원리를 체계화 한 것의 5가지 원리 : 최대의 일일 작업량, 표준화된 조건, 성공에 대한 높은 보상, 실패에 대한 책임, 과업의 전문화
- 과학적 관리의 기본 원리 : 작업공정의 과학화, 노동자 선발의 과학화, 노동자 교육과 능력 계발의 과학화, 관리자와 노동자의 친밀한 협동
- 비판점 : 생산과정에서 인간성을 완전히 배제한 채 인간을 기계처럼 취급함

2) 과학적 관리론과 교육행정학
- Spaulding는 학교의 비효율과 낭비를 제거하고 관리의 효율을 극대화하기 위해 Taylor의 과학적 관리를 적용하고자 주장함.
- 핵심적 원리 : 학교행정에 대한 주민 통제의 원리와 능률의 원리
- Bobbit는 학교 관리는 물론 장학에도 과학적 관리를 적용할 것을 주장함. 즉 의사결정, 과업관리, 급여결정, 교수방법 결정, 교사 선발 및 훈련, 시설 선정에 있어서도 과학적 관리의 원리가 적용되어야 한다고 주장함.
- Bobbit의 학교에 대한 과학적 관리 : 가능한 모든 시간에 교육시설 활용하기, 교직원의

참고자료

· 없음