행정철학(행정인식론)

목차

제7장 행정학의 패러다임
제1절 패러다임
제2절 행정학의 기능주의 패러다임

제8장 대안적 방법론들
제1절 기술주의
제2절 해석주의
제3절 비판이론
제4절 포스트모더니즘
제5절 비판적 실재론

제9장 과학적 신념에 대한 도전들: 행정학의 인문적 전통
제1절 인문정신과 사회과학적 상상력
제2절 행정학의 정체성 모색과 인문적 전통의 형성
제3절 행정학의 위기와 신행정학의 인문적 전통 계승
제4절 행정학 다시 세우기와 인문학 전통의 확장
제5절 행정학의 인문적 전통과 행정학적 상상력의 조건
제6절 두 문화 현상

제10장 공무원과 국민의 인식론
제1절 공무원(행정)의 인식론
제2절 국민의 인식론

본문내용

제8장 대안적 방법론들
제1절 기술주의
현상학방법론이나 민속학방법론과 같은 연구방법, 질적연구 또는 해석적 연구
피치윈치(1990) 우리는 사람들의 동기나 이유, 혹은 목적을 확인하고 기술함으로써 사람의 행위를 설명한다. 이는 사회적 행위자가 이해하는 의미나 규범들과 일치하는 용어로 구성되어야 한다
제2절 해석주의
사회과학에서 자료들은 다의적이며 사회적 현상의 의미에 대한 동의를 얻고자한다면 대화를 통해야 한다.
제3절 비판이론
인간을 노예화하는 상황에서 해방시키는 데 초점. 주류사회과학에 비판.
제4절 포스트모더니즘
보편적인 인간의 본성을 부정. 문화적, 역사적 상대주의.
푸코 사회과학의 가치중립성에 비판, 계몽주의적 관점에 대한 비판.
제5절 비판적 실재론
실증주의적 과학관을 거부, 포스트모더니즘의 잘못된 언어적 전회에 대해서도 비판
자연세계의 실재뿐만아니라 사회세계의 사건들과 담론들의 실재를 인정
존재론적 실재론을 전제로하며, 인과적 설명을 옹호.

제9장 과학적 신념에 대한 도전들: 행정학의 인문적 전통
제1절 인문정신과 사회과학적 상상력
1. 인문정신
동양 인문정신은 도에 대한 깨달음과 그것의 실천 즉 지행합일을 통해서 현존질서의 한계를 뛰어넘어 인간이 인간다운 삶을 살 수 있는 세상을 추구하는 정신
르네상스 인문주의는 인간적 가치를 발견하고 교육을 통해 그것을 실현하고자 하는 일련의 노력
인문정신은 “인간을 존엄한 존재로 세우기 위해, 혹은 인간으로서 존엄한 존재가 되기 위해 우리는 어떤 앎을 추구해야 하며, 그것을 어떻게 실천해야 하는가?”라는 인문적 물음을 지속적으로 던지고, 그에 대한 답을 구하는 정신
2. 사회과학적 상상력: 인문적 물음에 대한 사회과학적 반응
인문정신에 충실한 이상사회는 완벽하게 실현하는 것은 불가능하기 때문에 이상사회를 구상하는 행위나 능력을 ‘사회과학적 상상력’이라 부른다.

참고 자료

없음