7가 등식 학습지도안

소개

중학교수학 등식에 대한 학습지도안입니다.

ppt자료와 엑셀파일 같이 첨부합니다.

목차

1. 본시수업안
2. ppt자료
3. 엑셀자료

본문내용

▶학습목표 확인
PPT#4 제시
학생들과 인사를 하고 출석을 확인한다.
파워포인트 자료를 제시하여 지난 시간 학습한 내용을 상기시키며, 학생들에게 문제에 답해보도록 한다.
이번 시간 수업의 흐름을 제시하여 학생들로 하여금 한시간의 수업 내용을 예측할 수 있 게 한다.
학습목표를 학생들에게 소리내어 읽어보게 한다.
교사와 인사를 한다.
학습태도를 갖추고 교사를 주목한다.
교사의 지시에 따라 문제 를 풀어보며 자신의 선수학습내용 이해 정도를 점검하고 부족한 부분에 대하여 교사의 지도를 받는다.
교사의 설명을 주의깊게 들으며 이번 시간 학습할 내용에 대하여 예측해본다.
학습목표를 다함께 읽으며 학습목표를 분명히 인지하고 수업에 임한다.
순회지도하 며 보충지도가 필요한 학생들을 지도한다.
학습목표를 읽는 것으로 만족하지 않고 한시간의 수업 동안 학생들이 학습목표를 염두에 두고 수업을 하도록 지도한다.



▶문제3,4
표를 통하여 미지수의 값에 따라 참이 되기도 하고 거짓이 되기도 하는 등식의 경우를 살펴본다.
방정식,미지수, 해 또는 근, 방정식을 푼다의 정의를 명확히 일러주고, 책에 밑줄을 긋게 한다.
예제1을 칠판에 풀이한다.
문제2를 학생 2명을 지명하여 풀게한다.
엑셀을 활용하여 미지수에 어떤 수를 대입하여도 참인 등식의 예를 살펴본다.
항등식의 정의를 명확히 일러주고 책에 밑줄을 긋게 한다.
등식의 양변을 간단히 정리하여 양변의 식이 같은지를 확인하여 항등식인지를 알아볼 수 있다.
예)를 통하여 항등식을 확인하여 본다.
학생5명을 지명하여 문제3,4번을 풀게 한다.
교사가 제시하는 엑셀 화면을 보며 미지수에 대입하는 값에 따라 등식의 참,거짓 여부가 달라짐을 안다.
방정식,미지수,해 또는 근,방정식을 푼다의 정의를 명확히 안다.
교사의 풀이를 주의 깊게 보고, 듣는다.
지명된 학생은 칠판에 문제를 풀고, 나머지 학생은 노트에 풀어보게 한다.
미지수에 어떤 수를 대입하여도

참고자료

· 없음