존 로크의 교육사상

소개

존 로크의 교육사상에 대한 레포트입니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생애
Ⅲ. 훈련적 교육관에 입각한 교육사상
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육 방법
Ⅳ. 교육사상의 교육사적 의의
1. 아동심리학에의 영향
2. 가정교육에의 영향
3. 루소 에밀의 영향
4. 계몽주의에의 영향
Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
로크(John Locke,1632~1704)는 교육사상가로서보다는 철학가, 특히 명예혁명 의 철학가로서 더 잘 알려져 있다. 로크는 흔히 명예혁명의 철학가라고 불리는데 그 이유는 그의 유명한 저서인 『관용에 관한 서적』,『정치론』, 『인간오성론』이 명예혁명의 기본적인 원리를 이론적으로 설명하고 있기 때문이다. 로크를 명예혁명의 철학가로 부상케 한 이들 저서 외에 우리가 반드시 주목해야 할 그의 교육학 저서로서 『교육에 관한 고찰』이 있다. 이 책은 로크가 1683년부터 1685년까지 네덜란드에 체재하고 있는 동안 친구인 클라크(Edward Clarke)의 요청에 따라 그의 아들의 교육을 위한 충고로 보내진 편지를 기초로 하여 쓰여 졌다. 『교육에 관한 고찰』의 내용은 엘리오트(Eliot)이래 영국에서 쓰여 졌던 수 많은 신사교육론의 전통과 유산을 받아들여 이들을 집대성하고 요약한 경향 이 농후하다 사실 로크의 『교육에 관한 고찰』은 영국의 신사교육론에 새로운 생각을 주장하였다기보다는 기존의 영국 신사교육론의 요점을 압축시켜 놓은 면이 많다. 그럼에도 불구하고 이 책은 대표적인 가정교육론이며 영국형 교사교육론의 결정판이라 할 수 있다. 로크에 관한 교육학상


V. 결론
로크는 경험론을 대표하는 철학자로서 우리에게 친숙하지만 교육사상가로 서는 그다지 알려져 있지 않다. 그 이유는 그가 교육에 관해 썼던 『교육에 관한 고찰』의 비체계성과 내용상의 문제점 때문일 것이다. 그러나 그의 저 서를 분석해 보면 그의 교육목적은 뚜렷이 제시되는데 그것은 국가의 복지 와 번영을 위해 개인적으로 행복하고 사회적으로 유용해야 한다는 것이다. 또 다른 교육목적은 역시 품성도야이다. 품성도야라는 교육목적은 비단 로크 에 의해서만 주장된 것이 아니라 거의 모든 교육사상가가 주장한 것이라고 보면 국가의 복지와 번영을 위한 교육목적에서 로크의 특색을 살펴 볼 수 있다. 로크의 교육사적 의의는 아동심리학에의 영향, 가정교육에의 영향, 루 소 『에밀』에의 영향, 계몽주의에의 영향, 영국 신사교육에의 영향으로 압 축 할 수 있다. 그리고 이 부분에 대한 더 구체적인 연구가 앞으로 진행되어 야 할 과제이다.

참고자료

· 강대석, 서양근세철학, 베이컨에서 칸트까지, 서광사, 1985.
· 김용일, 교육사 및 교육철학, 법문사, 1987.
· 김홍호, 인물 중심의 철학사-경험론의 철학자들-, 도서출판 풍만,1984.
· 신종섭, 로크에 있어서의 이데아 연구, 동국대 대학원, 석사학위 논문,1976.
· 조종인 역, 교육사 개설, 교육과학사,1994.