흥보가 지도안

소개

고등학교 문학 흥보가의 수업 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원개관
1. 교재
2. 단원의 구성
3. 대단원 개관
4. 소단원 개관
5. 학습목표
6. 지도상의 유의점
7. 7차 문학 교과서(18종) 판소리 수록 현황

Ⅱ. 판소리
1. 정의
2. 형성배경
3. 구성요소
4. 장단

Ⅲ. 흥보가
1. 교과서 본문
2. 표현상의 특징
3. 근원설화

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원 개관
1. 교 재
고등학교 문학 (하), 문원각 ; 교과서 123쪽 ~ 132쪽
※ 대상 학년학기 : 고등학교 2학년 2학기

2. 단원의 구성
◎ 대단원 : Ⅱ. 한국 문학의 흐름
◎ 소단원 : 3. 조선시대의 문학
(5) 흥보가(박녹주 채록)

3. 대단원 개관
조선 시대의 문학은 ‘훈민정음(訓民正音)’의 출현으로 인해 그 이전 시대의 문학과 크게 달라진다. 또 임진왜란을 기점으로 하여 전‧후기로 나뉜다.
이 단원은 조선 시대에 발전한 다양한 문학 갈래의 작품을 감상하고, 그 특징을 학습하는 활동과 함께 각 작품에 반영된 조선 시대 문학사의 변화와 흐름을 이해할 수 있도록 학습 내용을 구성하였다.

4. 소단원 개관
이 작품은 판소리 다섯마당 중의 하나로 일명 ‘박타령’이라고도 한다. 흥보와 놀보 형제의 삶을 통한 웃음의 문학으로, 빈곤과 슬픔까지도 모두 웃음의 미학으로 승화시킨 서민정신의 승리를 대변하고 있는 작품이다. 흥보와 놀보 형제의 갈등을 다룬 이 작품은 서민적인 재담이 가득 담겨 있다. 특히 놀보가 탄 박에서 나온 놀이패들의 재담은 ‘흥보가’가 판소리 다섯마당 중에서 가장 민속성이 강한 작품임을 보여주고 있다.

5. 학습 목표
• 판소리의 특징을 알 수 있다.
• 흥보가의 표현상의 특징을 말할 수 있다.
• 흥보가의 이면적 주제에 대해 알 수 있다.

6. 지도상의 유의점
• 당대의 삶과 정서를 이해하고 오늘의 관점에서 재해석할 수 있도록 한다.
• 작품의 어구 풀이에 치중하지 말고 작품의 감상에 초점을 두어 지도한다.

참고자료

· 고등학교 교사용 지도서
· 고등학교 문학 교과서 (출판사: 문원각)