보육모델과 보육과정을 요약

소개

보육모델과 보육과정을 요약

목차

Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과 보육과정
Ⅴ. 생태교육 프로그램과 보육과정
Ⅵ. 뱅크 스트리트 프로그램과 보육과정

본문내용

Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정

1. 몬테소리 프로그램의 배경

몬테소리는 정신병원에 수용된 정신지체아동을 위해 아동은 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 근거한 교육방법을 개발하였고 일반아동에게도 적용하였다.

2. 몬테소리 프로그램의 교육목표

가장 핵심적인 요소는 교구와 훈련을 포함하는 환경과 환경을 조성하는 교사다. 몬테소리는 학습요구를 충족시켜주는 환경을 조성하는 것이 자신의 교육프로그램에서 가장중요하며 아동이 그 교구를 이용하여 완전히 습득할 때까지 놀라운 집중력을 스스로 반복 연습한다는 것을 관찰하여 알게 되었다. 몬테소리는 아동이 이렇게 열중하여 어떤 과제를 해결하여 정상적인 상태에 도달하는 과정을 정상화라고 하였다.

3. 몬테소리프로그램의 교육내용 및 활동

일상생활에서 일상생활도구를 사용하여 집중력과 독립성을 기르며 문화적으로 요구되는 예절을 배운다. 모방을 통해 자연스럽게 배운다.
-감각교구는 추상적인 개념을 구체적인 현태로 전달되도록 고안되어 있다.
-언어 :자유로운 대화를 통해 언어발달이 촉진된다.
-수학:교구를 사용한 활동에서 십진법에서 시작하여 백만 단위까지의 위계를 이해한다.
-사회적 활동: 지적발달뿐 아니라 아동의 인성과 사회적 행동발달을 무엇보다 중시한다.
-교구: 아동에게 어떤 기술을 가르치거나 지식을 전달하는 것이 아니며 아동의 자아형성과 정신적 발달을 내적으로 돕기 위한 것이다.

4. 몬테소리 프로그램에서 교사의 역할

몬테소리 교사는 아동관찰자의 역할과 환경제공자로서의 역할을 하여 아동이 독립적으로 어떤 과제를 달성하고 새로운 기술을 완전히 익힐 수 있도록 필요한 교구교재를 갖춘 환경을 조성해 주어야 한다.

5. 몬테소리 유아관
몬테소리는 “유아는 미지의 힘을 소유한 자로 우리들을 빛나는 미래로 안내하는 유일한 자다”라고 하였다. 몬테소리는 유아를 인류의 미래를 잉태하는 아버지이며 이상사회의 건설자로 보았다.

참고자료

· 없음