보육과정-보육모델과 보육과정을 요약정리

소개글

보육과정-보육모델과 보육과정을 요약정리

목차

1. 몬테소리 프로그램
2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
3. 발도로프 프로그램
4. 레지오 에밀리아 접근법

본문내용

1. 몬테소리 프로그램
몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952)
이탈리아 최초의 여의사로서 정신지체아에 대해 관심을 가지고 정신지체아를 위한 교육방법과 교구 개발하였고 이를 개발시켜 교육에 적용.
[어린이집에 적용된 과학적 교육법], [어린이의 정신-흡수정신]

1) 프로그램 소개
(1) 이론적 배경 및 교육관
- 정신과 육체를 이원적으로 파악
- 교육의 목적 : 영유아의 정신발달을 조성
- 교사의 역할 : 영유아의 활동을 직접 지도하거나 간섭하기보다는 조 장해주며, 준비된 환경 속에서 영유아의 활동을 주의 깊 게 관찰하여 도움이 필요할 때마다 도움을 제공해야 함.
① 정상화 : 준비된 환경에서 영유아가 자신의 내면적인 발달속도에 따 라 환경을 접하여 그 의미를 파악하는 것
② 준비된 환경 : 영유아의 성장과 발달을 이끌 수 있는 자극을 주는 교육적 환경
③ 자동교육 : 영유아가 자발적인 동기를 가지고 교구 및 교재 작업 활 동을 통해 자발적인 학습과 인격형성을 하는 것

(2) 주요 활동
① 몬테소리 교구와 교육내용
‧ 영유아가 활동하는 동안 스스로 실수와 오류를 발견하여 이를 수정 하고 조정할 수 있도록 자기오류의 수정기능이 있는 자동교육체계 를 가지고 있음
‧ 단순한 것에서 복잡한 것으로 진전되도록 고안
‧ 생각을 구체적으로 표현하기 시작하여 점차 추상적으로 표현하게 도와줌

(3) 교사
- 안내자, 지도자, 환경제공자
- 영유아 스스로 내적인 힘에 의해 능동적으로 학습하는 존재라는 믿 음을 가지고 지시나 강요를 하지 않음
- 수동적인 자세, 관찰자, 보호자, 촉진자로서의 태도


2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
1) 프로그램 소개
(1) 이론적 배경 및 교육관
- 1962년 와이카트와 그의 동료들이 저소득층의 3~4세 유아를 위하 여 개발한 인지지향적 교육과정에서 시작
- 피아제의 인지이론을 기초로 하는 구성주의적 성격의 인지지향적 교 육과정으로 영유아를 ‘능동적 학습자’로 보며, 영유아들이 능동적으로 학습하고 스스로 자신의 지식을 구성할 수 있도록 환경을 제공

참고 자료

없음