농업교육론 요점정리

소개

농업교육론에 대해서 정리해보았습니다.

목차

1. 농업학습의 3대 원리

2. 교육농장의 성격과 목적

3. 매체의 선정과 이용

4. 교재의 종류

5. 농업학습지도의 형태

6. 실험실습장에서의 학습지도

본문내용

농업학습의 3대원리
Thorndike : 교사에 의하여 주어진 자극에 대하여 학생의 반응이 일어난다.
1) 준비의 원리
- 학습에 있어서의 준비성 = 학습자의 성숙정도
- 모든 학습은 학습자의 성장 정도나 학습능력에 따라 지도하는 것이 효과적
- 학습 효과적·능률적으로 하려면 (지능의 발달, 운동능력, 지각, 정서 등 발달정도 알맞도록 해야함)
① 학생이 배우고 싶어하는 동기가 유발되어야함
② 어떤 문제를 해결하려는 열성적 태도가 형성되어야함
- 학생이 농업교과나 그 문제영역의 학습목표에 도달하려는 동기화를 하였음 → 학습 준비가 되어있음

2) 연습의 원리
- 연습 = 어떤 과제에 대한 계속적인 반복적 행동 (정신적으로 굳은 신념 가질 때 효과적인 연습이 됨)
- 성취에 대한 강한 열의와 동기가 형성되어 있어야 함
- 농업교사 : 학습자인 학생을 주위 깊게 관찰, 작은 잘못이라도 정확하게 교정해 주고 학습초기에 빨리 교정해 주어야함

3) 효과의 원리
- 조건반사의 원리와 비슷한 원리로 프로그램 학습을 강력히 뒷받침하는 원리(학습에서 경험한 만족감과 싫증은 장차의 학습전개에 영향을 준다.)
- 벌 = 바람직하지 못한 행동 일시적으로 정지, But 바람직한 행동으로 교정하고 유도학습시키지는 못함
⇛ 교사는 학생들이 만족감을 갖도록 조장하고 싫증을 덜어 주도록 노력해야 함




5. 실습훈련
- 농업교육 실습장에서 학생들이 황ㄴ전한 학습이 이루어질 때까지의 계속적이고도 반복적인 정신적·육체적 연습을 말함
- 실습이나 훈련은 교사의 연시 or 기타 형태의 학습지도가 긑난 직후에 계속적으로 연습시키는 것이 효과적
- 고려해야 할 점
① 학생이 반복적인 육체적 연습을 하겠다는 정신적인 준비를 시킴
② 실습을 시작하기 전에 모든 학생의 실습재료를 준비시킴
③ 학생들이 해야 할 일을 명확히 설명하고 교사가 연시할 수 시작한다.
④ 학교농장실습도 지역사회의 독농가의 농장과 같은 설비와 방법을 사용한다.
⑤ 단순한 노작실습이 아니라 적어도 한 가지 이상의 기술을 적용하는 실습을 시킨다.
⑥ 학생과 함께 있으면서 지도하고 격려하며 인내심을 기른다.
⑦ 실기의 중요성과 학생의 실기수준을 알려 주고 칭찬하며 학습한 지식과 연관시켜 질문도 실시한다.
⑧ 돌아다니면서 학생들을 지도하고 먼저 끝난 능력

참고자료

· 농업교육학 개론-이용환