정의적 평가의 특성

소개

교육평가 정의적 평가의 특성에 관한 보고서 입니다.

목차

정의적 특성의 평가 1
질문지법 1
관찰법 2
사회성 측정법 3
의미분석법 3

본문내용

질문지법
(1) 질문지 : 어떤 문제에 관해서 작성된 일련의 질문에 대해 피험자가 대답을 기술하도록 하는 자기보고의 방법,
- 구두질문에서 출발
- 조사표 : 면접에 의해 기입하는 방법
- 질문지 : 감독아래 답을 기입하게 하거나 우송에 의해 그 반응을 수집하는 방법
- 폐단 : 인성진단, 연구에 초보자들이 쉽고 빠르게 해답을 얻기위해, 질문지법사용->게으름뱅이의 방법, 안락의자의 방법,
(2) 종류(응답형식에따라)
- 구조적 질문지 : 미리 반응이 나올만한 여러 개의 유목이나 선택지를 주어 선택하게 하는 방법(=유목형 질문지, 폐쇄형질문지)
- 비구조적 질문지 : 문제에 대해 비교적 자유스럽게 반응하도록 하는 방법으로 자유반응형 질문지
(3) 질문지 사용의 유의사항
- 예비조사를 통해 최종적인 질문지 작성
- 문장 해독력이 있고, 종합력이나 판단력이 충분히 발달된 자에게만 실시
- 실시의 조건과 환경, (환경, 신체적조건)이 차이가 나지 않도록 통제
- 강한 저서적 반응, 도덕적 문제와 관련 질문은 평가자가 직접 실시
- 어느정도의 협력을 얻을지 미리 면밀하게 검토해야 한다. (학부형조사-학생에게설문지?)
- 가능하면 응답의 타당성과 신뢰성을 검증해야 한다.
- 질문의 수가 많으면 어려움, 질문수는 목적을 달성할 수 있는 범위엣 ㅓ최소
- 우송의방법인 경우에 회수율을 높이도록 해야함
(4) 질문지 자료 처리시 유의점
- 자료분석기준의 확정을 위해, 사전에 자료처리를 해볼 필요가 있다. 자료를 몇 개의 기준에 따라서 분류할 것인지는 이미 질문지에 포함되어 있지만, 처음에 생각했던 모든 기준에 따라 자료를 처리할 것인지, 차이가 나타나리라고 예상되는 기준을 골라서 자료를 처리할 것인지는 생각해보아야 한다.

참고자료

· 없음