가드너의 다중지능이론 과 연령별 감상능력발달단계

소개

아동미술론 수업시간 레포트로 썼던 "가드너"에 대한 레포트입니다.
가드너는 자료가 많이없어서, 책을 좀 참고했습니다.
미술관련 레포트로, 가드너가 제시한 8가지 기준에 따른 8가지의 인간지능에 따란 다중지능이론과, 연령별 감상능력발달단계 등이 서술되어있습니다.

목차

가드너의 다중지능이론
[1] 대인관계 지능
[2] 자기이해 지능
[3] 언어적 지능
[4] 음악적 지능

본문내용

가드너의 다중지능이론 : 인간은 8가지 종류의 서로 다른 지능을 갖고 있으며, 각 종류는 독립적이고 뇌의 특정부위와 연결되어 있으며, 가치와 중요성 측면에서 모두 동등하고 각기 다른 발달과정을 거친다고 보았다.
다중지능이론에서 가장 중요한 것은 인간의 지능은 단순히 한 가지로 이루어져 있지 않고 여러 가지 많은 종류의 지능으로 이루어져 있다는 것이다. 이는 우리가 추출해 낼 수 있다면 수십 수백 개의 지능도 이야기할 수 있다는 것인데 이것을 가드너는 8가지의 기준에 의해 구별하였다
첫째, 지능은 두뇌의 어떤 부위를 차지하고 있다는 것이 증명되어야 한다는 것이다.
각각의 지능은 신체적인 기반을 갖고 있어야 한다. 두뇌 손상에 의해 그 능력이 없어지거나 제한될 수 있어야 하고, 서로 다른 형태의 두뇌 손상은 이러한 인지적 능력을 구분할 수 있어야 한다.
둘째, 지능은 독립된 형태로 관찰이 가능해야 한다는 것이다.
즉, 석학이나, 천재, 둔재, 또는 자폐 증상을 가진 사람, 또는 다른 특별히 예외적인 사람들에게서 볼 수 있듯이 관찰이 가능한 것이어야 한다는 것이다.

참고자료

· 없음