[유아교육] 몬테소리 교육사상 2

목차

몬테소리의 교육목적
교육내용
교수학습 방법
환경구성
일과구성
교사의 역할
평가
★ 교육원리★
★ 교육방법 및 교사의 역할 ★
★ 몬테소리 방법에 대한 비판 ★

본문내용

몬테소리의 교육목적
: 유아가 작업에 진정한 흥미를 갖고 집중, 반복하여 기쁨을 가지므로 내적 훈련을 발달 시키고, 목적 지향적인 작업을 선택하게 되는 과정 즉, 정상화가 몬테소리의 교육목적이다.
교육내용
: 유아들의 흥미를 증진시키고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전하는 영시를 북돋울 수 있도록 편성된 몬테소리 유아교육과정은 세게 지향적이고, 인격존중의 정신을 주요 바 탕으로 하고 있으며, 이를 달성하기 위하여 다음과 같이 크게 다섯 가지 영역으로 분류 하여 교육과정을 구성한다. 즉, 일상생활 연습 영역, 감각교육 영역, 언어교육 영역, 수학교육 영역, 문화교육 ( 지리, 역사, 생물, 물상, 미술, 음악 ) 영역 등이다.
(1) 일상생활 연습 : 일상생활 연습은 매일의 생활에서 일어나는 작업으로 독립심과 바른 인성을 기르는데 도움을 주는 교구로 구성되어 있으며 매력적인 학습 환경 내에서 활동 적으로 실제 연습을 하도록 고안되어져 있다.
- 환경과 관련된 활동, 인간과 관련된 활동, 사회적 관계에 관련된 활동, 활동의 조성과 분석
(2) 감각교육 : 일련의 사물을 비교하는 감각교육을 위한 교구들은 단일 감각과 복합 감 각을 훈련하도록 되어 있다. 단일감각에는 시각, 촉각

참고자료

· 신화식(1996).몬테소리교육의 이론과 실제 . 양서원
· http://www.inoon.co.kr/data/education/edu02.htm