교육공학의 정의 및 개념

소개

교육공학의 정의 및 개념을 정리하고 그외에 창의적인 질문을 만들어 제시해놓았습니다.

목차

교육공학의 개념 및 정의
교육공학의 정의
*Question

본문내용

교육공학은 최근에 시작된 분야이며 교육공학이라는 개념이 대두되기 시작한것은 1960년대부터라고 상정할수 있다.Finn은 현대사회에서 테크놀로지의 비약적인 발전은 사회와 교육에 테크놀로지의 적용을 불가피하게 만들어 교육공학이 대두되었다고 보고 있다.
교육공학의 패러다임전환,즉 철학적 관점과 이론적 관점의 전환은 계속되고 있다.교육에서의 문제해결을 위해 과학적이고 조직적인 지식을 체계적으로 적용하는 교육공학은 지난 70여년간에 걸쳐 4번의 패러다임 전환이 있어왔다.즉 자연과학,매체 개념,커뮤니케이션과 체제개념,행동과학 개념,그리고 인지과학 개념으로서의 교육공학이 그것이다.

1.자연과학,매체 개념의 교육공학
1950년대에 교육공학의 전신인 시각교육과 시청각교육 분야의 실천가들에 의해 지지되었고 슬라이드,영화 등을 제작하는 상업적 제작자들에 의해서 번영하였다.자연과학,매체 개념은 자연과학의 성과를 이용하여 개발된 교수 보조 기기의 활용을 통해서 교육의 효율화를 기하려는 기계활용에 국한된 관점이라고 볼 수 있다.1960년대에 쇠최하기 시작하였고 이를 계기로 자연과학,매체 개념은 커뮤니케이션과 체제개념으로 전환되었다.

2.커뮤니케이션과 체제개념의 교육공학
커뮤니케이션의 개념은 쌍방적인 형식을 취하고 있다는 것을 의미하며 체제개념은 체제 내에서는 구성요소간에 상호관련성이 있고 이를 토대로 요소간의 통합이 이루어진다는 점과 이를 통해서 체제의 효율성이 증가될 수 있다는 점을 포함하고 있다.

참고자료

· 교육방법 및 교육공학
· 출판사-교육과학사