[교육평가]문항제작 유형과 특징

소개

[교육평가]문항제작 유형과 특징

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 선택형 문항 (selection type)
1) 선택형 문항의 종류
2) 선택형 문항의 장단점

2. 서답형 문항 (supply type)
1) 서답형 문항의 종류
2) 서답형 문항의 장․단점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
평가의 방법은 매우 다양하지만 학교는 학습의 성과를 평가하기 위해서 주로 지필검사(paper and pencil test)를 사용한다. 지필검사란 말이나 글로 주어진 문제에 대하여 글로써 대답하는 검사이다. 지필검사는 크게 문제와 답지를 모두 제시하고 정답을 선택하도록 요구하는 선택형 문항과 문제만 제시하고 학생이 직접 답을 쓰도록 하는 서답형 문항으로 크게 구분되어 질 수 있다. 이제부터 선택형 문항과 서답형 문항의 특징과 제작원리 및 장․단점을 자세히 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 본론

1. 선택형 문항 (selection type)
선택형 문항이란 검사문항에 실려 있는 여러 가지 답안 중에서 가장 알맞은 답을 고르게 하는 것으로 기억 유형 중에서 재인을 요구한다고 하여 ‘재인형’이라고도 하며, 흔히 ‘객관식’ 또는 ‘객관형’이라고 부른다.

1) 선택형 문항의 종류
선택형 문항에는 기본적으로 주어진 여러 개의 답지 중에서 하나 또는 그 이상을 선택하는 선다형, 그리고 정답과 오답을 가려내는 진위형, 마지막으로 주어진 문제군과 답지군을 서로 짝짓는 배합형의 세 가지로 나타낼 수 있다.

(1) 선다형 (multiple-choice)
선다형은 두 개 이상의 답지가 부여되어 그 중 맞는 답지 혹은 가장 알맞은 답지를 선택하는 문항유형이다. 선택형 문항유형 중 가장 많이 쓰이는 유형으로 어떠한 사실, 용어, 개념, 원리, 이론 등에 대한 지식을 측정하는데 유용하다. 선다형에는 정답형, 최선답형, 다답형, 미완형, 합답형, 제외 항목형 등이 있다.

참고자료

· 강현석․주동범, 현대 교육과정과 교육평가, 학지사, 2004.
· 김경배․김재건․이홍숙, 교육과정과 교육평가, 학지사, 2005.
· 김정권․여광응․최영하, 교육평가, 한국학술정보, 2001.
· 성태제, 교육평가의 기초, 학지사, 2009.