[교육학] '과정중심평가로서의 수행평가' 분석 정리 레포트

소개글

과정중심평가와 수행평가에 대해서 알차게 정리한 보고서입니다.

용어에 대한 정의부터 시작하여 실제 교육현장에서의 반응을 분석하여 정리하고
학교 내 구성원들이 겪는 딜레마, 정책적 노력 등을 구체적으로 살펴보면서
마지막으로는 과정주심평가로서 수행평가에 관한 토론 주제까지 제시하였습니다.

과정주심평가로서 수행평가에 대해서 구체적으로 알아보기 좋은 보고서입니다.
유용하게 활용하실 수 있을거라 기대합니다!

목차

Ⅰ. 주제 선정 배경: 과정중심평가의 등장
1. 교육 패러다임의 변화

Ⅱ. 과정중심평가
1. 과정중심평가의 의미
1) 과정중심평가 도입에 따른 변화
2. 과정중심으로서의 수행평가
1) 수행평가의 의미
2) 수행평가 방법
3) 교사/학생/학부모의 역할

Ⅲ. 정책적 노력
1. 학교급 및 과목별 특성을 고려한 수행평가의 점진적·단계적 적용
2. 내실 있는 과정 중심 수시 수행평가 강화
3. 수행평가 실시에 따른 학교생활기록부 기록 및 관리 내실화
4. 수행평가 정책 추진과 현장 문제 대응 방안

Ⅳ. 현장 교사가 겪는 딜레마
1) 교사-학교 간 딜레마
2) 교사-학생 간 딜레마
3) 교사-동료교사 간 딜레마

Ⅴ. 토론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 주제 선정 배경: 과정중심평가의 등장
1. 교육 패러다임의 변화
- 21세기 글로벌 지식기반사회가 도래하면서 미래 학습자들은 지금 세대가 경험한 것보다 훨씬 더 복잡한 사회, 문화, 경제 문제와 고도의 기술 및 글로벌 이슈들에 직면하게 될 것이라는 인식이 확산되고 있음.
- 미래사회에 대한 대비를 위해 지식과 기능을 통합하고 비판적으로 사고하는 능력, 다양한 맥락과 상황에서 이를 유연하게 적용하여 문제를 해결하는 능력, 기존의 지식이나 정보를 활용하여 새로운 아이디어를 창출하는 능력, 효과적인 의사소통 및 협업 기술, 자기주도적 학습 능력과 태도 등이 요구됨.

- 2015 개정 교육과정이 추구하는 인간상도 ‘자주적인 사람, 창의적인 사람, 교양 있는 사람, 더불어 사는 사람’으로 정의하며, 이를 통해 지식정보 사회가 요구하는 바른 인성을 갖춘 창의 융합형 인재 양성을 추구하고 있음 (교육부, 2015).

▶ 창의 융합적 역량 증진 > ‘배움 중심의 교육’으로 변모 > ‘학생중심수업’ > ‘과정중심평가’

- 창의융합형 인재 육성을 위한 학생 평가 패러다임이 변화하고 있으며, 이는 암기를 통해 정답을 찾는 기존의 시험 형태인 ‘결과중심평가’에서 문제 해결 과정 자체에 초점을 맞춘 ‘과정중심평가’로 변화하는 것을 의미함.
- ‘결과중심평가’와 ‘과정중심평가’를 평가관, 평가 목적 및 기준, 방법, 내용으로 비교해보면 다음과 같다.

Ⅱ. 과정중심평가
1. 과정중심평가의 의미
- 과정중심평가 : 학생들의 학습과정과 결과 모두를 중시하는 평가.
- 학습의 과정에서 일어나는 학생들 간의 상호관계, 사고 및 행동의 변화를 평가하며, 알맞은 피드백(추수지도)을 제공함.
- 이를 통해 학생들은 자신의 배움을 성찰하게 되며, 스스로 성장하는 자기주도적 학습력을 기를 수 있음.

1) 과정중심평가 도입에 따른 변화
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참고 자료

이경화 외(2016). 과정 중심 평가의 실행을 위한 방향 탐색. 수학교육학연구 제26권 제4호, p819-834.
전경희 (2016), 과정중심 수행평가의 방향과 과제, 한국교육개발원 이슈페이퍼 제4호.
김순남(2013), 창의인재 육성을 위한 학생평가 정책 연구 : 국제 사례를 중심으로, 한국교육개발원.
신혜진 외(2017), 과정 중심 평가 활용의 정책적 분석 : 서울특별시 소재 중학교 교사의
수행평가 활용 사례를 중심으로, 교육과정평가연구 제20권 제 2호, p153-162.
한밭학생평가방법개선연구회(2016), 과정중심 수행평가를 통한 평가 방법 개선 방안
홍수향 외 2명(2017), 합의적 질적 연구를 통한 초등교사의 과정중심평가에 대한 인식, 한국교육과정학회, 교육과정연구 35권4호
서울특별시교육청(2018), 2018학년도 중등 교과학습평가 시행 계획.
부산시교육청(2018), 2018학년도 중등 학업성적관리시행지침.
교육부(2018), 2018학년도 학교생활기록부 기재요령.
인천광역시(2015). 학습과 성장을 지원하는 과정 중심 평가