교육사회 요점정리

소개

교육사회 9~12장까지의 요점정리 입니다.

목차

교육과 경제제도
1. 교육과 소득
2. 교육과 국가 경제 발전
학교 사회학
1.학교의 사회적 성격
2. 교사와 학생의 상호작용
학업성취의 사회적 의미
1. 교육사회학과 학업성취
2. 학업성취를 결정하는 요인
교육과정의 사회학
1. 교육과정의 사회적 성격
2. 교육적 지식의 판단기준

본문내용

* 교육과 경제제도의 관계
한 사회의 교육기능과 역할은 사회의 산업화와 밀접한 관련성이 있다. 예를 들어 교육은 생계를 유지하는 데 필요한 돈을 벌 수 있도록 취업 기회를 제공한다. 많은 사람들은 `좋은 직업`을 갖기 위하여 많은 교육을 받고자 한다. ` 좋은 직업`이란 자아실현의 가능성을 높일 수 있을 뿐 아니라, 사회적 위신, 경제적 부 그리고 정치적 권력 등에 있어서 우월한 위치를 가능하게 한다. 다시 말해 교육이 좋은 직업으로 나아가도록 하는 데 있어서 중요한 역할을 담당한다고 사람들은 생각한다. 역사적으로 볼 때 교육은 경제 변화와 밀접하게 관련되어 있음을 할 수 있다. 산업화를 기점으로 산업화 이전의 학교교육의 기능은 단순한 노동력과 종교관련 종사자의 교육에 치중되었으나, 산업화 이후에는 선발과 분배에 치중되었다.

1. 교육과 소득

교육과 소득은 긍정적 시각과 회의적 시각으로 구분된다.
먼저 긍정적 시각은 인간자본론과 교육으로 교육이 소득에 미치는 긍정적 효과를 설명한다.
긍정적 시각에서 인간자본이란 개인이 노동시장에서 수익률을 높이는데 관건이 되는 자신의 생산력을 증대하기 위하여 투자한 교육이나 훈력- 학교교육, 비형식적 교육, 현장교육 직업 훈련 등의 총량을 의미한다. 즉, 노동시장에서의 성공과 실패는 교육을 통하여 형성되는 인간자본에 대한 투자의 차이에 따라 결정된다는 결론이다. 결국 인간자본에 대한 투자의 차이 → 노동생산성과 노동의 질의 차이 → 개인소득 · 경제성장 · 노동시장 접근의 차이를 유발한다. 즉 실제 학련간의 교육 수익률에 차이가 있다는 것이다. 교육 수익률이란 교육을 위하여 투자된 비용에 대하여 교육으로부터 얻은 이익의 비율로 사회적수익률과 개인적 수익률로 나눈다. 사회적 수익률의 특징은 개발도상국가가 선진국보다 수익률이 높게 나타난다는 것이고 개인적 수인률, 즉 대표적으로 임금은 학련 간에 차이가 있다는 것이다.

참고자료

· [교육사회학]-손중존 지음