교과교육론 - 철학, 교수학습지도안

소개

교과교육론 - 철학 교안
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목차

Ⅰ. 단원 구성
․ 중단원 : 3. 어디서 와서, 어디로 가나
․ 소단원 : - 우주의 시작과 종말
- 생성과 소멸의 비밀
- 생명의 가치와 죽음의 의미
- 초월과 신앙의 의미
․ 중단원 : 4. 어떻게 살아야 하는가
․ 소단원 : - 가치 갈등 사태와 윤리적 사고
- 행복이란 무엇인가
- 의무가 의무인 까닭은 무엇인가
Ⅱ. 중단원 지도 계획
1. 중단원의 성격
2. ICT활용전략
3. 소단원별 계획과 목표
4. 학습의 흐름
5. 유의사항
Ⅲ. 수업 전개 계획
1. 본시 교수-학습 지도안 (3. 어디서 와서, 어디로 가나 / 4. 어떻게 살아야 하는가)
Ⅳ. 판서계획
1. 수업 내용 요약 및 정리
2. 과제 설명하기
Ⅴ. 첨부자료
1. ppt 자료
2. 활동자료 (질문지)
3. 동영상 캡쳐 화면
4. 웹페이지 캡쳐 화면

본문내용

Ⅱ. 중단원 지도 계획 : 3. 어디서 와서 어디로 가나? / 4. 어떻게 살아야 하는가?
1. 중단원의 성격
① 단원의 내용
이 단원에서는 인간이 살아가면서 만나게 되는 다양한 가치문제와 도덕적 갈등 현상, 의무, 윤리 문
제에 대해서 살펴본다. 그러므로 이 단원을 공부하기 전에는 철학사에서 주로 다루어진 인간과 세계와
의 관계를 어느 정도 이해하고 있는 것이 본 단원을 학습하는 데 있어서의 선결 과제라고 할 수 있다.
이렇게 철학사에서 등장한 여러 윤리적인 개념들을 정리한 후, 그 개념들을 인간의 궁극적 목표라고 할
수 있는 행복과 연결함으로써 올바른 가치관을 다시 한 번 정리할 수 있다.
② 단원 설정의 이유
돈과 이익이라는 가치보다 더 중요한 가치들이 이 세상에 얼마든지 있다는 사실을 모르는 사람은 없
을 것이다. 그럼에도 불구하고 현대 사회는 ‘경쟁’ 과 ‘시장의 논리’ 그리고 ‘물질 만능주의’ 라는 이름
아래 무조건 돈과 이익으로 인간의 행동과, 세상의 움직임을 설명하려는 사람들이 계속해서 생겨나고
있다. 그러므로 상실의 위기에 놓여있는 인간의 가치관과, 변질되어 버린 ‘행복’과 ‘삶의 목표’ 의 본래
의미를 바로잡는 것이 매우 시급한 문제이며, 이는 비단 철학에서 뿐만 아니라 모든 학문들에서도 진지하게 고민해 보아야 한다. 학생들이 인간의 삶에서 마주하는 여러 가지 가치관들의 의미를 제대로 바로
잡는다면, 다른 학문들을 공부할 때는 물론이고 일상생활에서 삶과, 주변 인물, 그리고 자기 자신을 대
하는 올바른 태도를 확립할 수 있을 것으로 기대한다.
2. 정보통신기술(ICT) 활용전략
- 프레젠테이션을 통해 학생들의 이해력을 촉진시킨다.
- 동영상 자료를 제시하여 학습의 필요성을 실감시킨다.
- 인터넷 자료 수집, 분석을 통하여 정보 탐색 및 분석 능력을 촉진시킨다.
- 게시판(웹토론)을 활용하여 논리적 탐구 능력과 발표 능력을 신장시킨다.
- 인터넷 홈페이지를 통해 과제(자유롭게 표현하기)참여를 유발한다.

참고자료

· 없음