ICT활용계획 수업지도안입니다.

소개

과목은 철학인데, 윤리(도덕)에 해당하는 내용입니다.
해당학년은 고등학교입니다.
A+받았습니다^^

목차

Ⅰ. 단원 구성
․ 대단원 : Ⅱ 나를 둘러싼 물음들
․ 중단원 : 3. 어떻게 살아야 하는가
․ 소단원 : - 가치 갈등 사태와 윤리적 사고
- 행복이란 무엇인가
- 의무가 의무인 까닭은 무엇인가
Ⅱ. 중단원 지도 계획
1. 중단원의 성격
2. ICT활용전략
3. 소단원별 계획과 목표
4. 학습의 흐름
5. 유의사항
Ⅲ. 수업 전개 계획
1. 본시 교수-학습 지도안 (2. 어디서 와서, 어디로 가나)
Ⅳ. 판서계획
1. 수업 내용 요약 및 정리
2. 과제 설명하기
Ⅴ. 첨부자료
1. ppt 자료
2. 질문지 (유인물)
3. 동영상 캡쳐 화면
4. 웹페이지 캡쳐 화면

본문내용

Ⅱ.나를 둘러싼 물음들 34
가. 인간이 세계를 접하고 지식을 습득하는 방법을 설명할 수 있다.
나. 인간이 삶을 살아가는 방식에 대한 다양한 입장을 정리할 수 있다.
다. 올바른 가치관과 태도는 무엇인지 확립할 수 있다.
중 단 원 쪽수 학 습 내 용 및 활 동
1차시
1. 무엇을
알 수 있는가?
35~
68
경험주의와 합리주의 등 지식을 습득하는 방법을 탐구한다.
지식이 성립하기 위해서 필요한 요소를 살펴본다.
- 활동 : (교사) 필요충분조건, 가설, 연역 논리, 보편 명제
(학생) 참된 명제와 거짓된 명제 구분하기.
가상 공간에서 제시되는 다양한 정보가 진실해야 하는 이유를
알고, 참과 거짓을 구분하는 방법을 기른다.
- 활동 : (학생) 인터넷 상에서 거짓된 정보를 접했던 경험 이야기하기
학습 목표 올바른 지식의 정의와, 지식 탐구의 이유와 방법을 이해할 수 있다.
2차시
2 .어디서 와서
어디로 가는가
69~
90
우주의 다양한 정의들을 살펴보고, 우리가 접하는 세계란 무엇
인지 정리한다.
- 활동 : (교사) PPT 제시
이 세계를 움직이는 힘은 무엇인지 알아본다.
- 활동 : (교사) 신화, 과학, 종교의 논리를 각각 제시
인간 생명의 유한성에 대해 인지하고, 인간이 삶을 임하는 태도
는 어떤 것들이 있는지 정리한다.
- 활동 : (교사) 삶의 여러 가지 딜레마의 상황 제시 후 올바른 가치 탐구
학습 목표 인간을 둘러싼 세계와, 그것을 대하는 인간의 올바른 자세를 확립한다.
3차시
3 .어떻게
살아야 하는가
91~
112
이 세계에 있는 다양한 가치 갈등의 예들을 살펴본다.
- 활동 : (교사) 사형제도, 안락사, 동성애, 낙태의 찬ㆍ반 입장 제시
가치 갈등이 일어나는 이유와, 해결 방법은 무엇인지 토론한다.
- 활동 : (학생) 조별로 이유와 방법에 대하여 간단하게 토론
관습과 문화가 형성해낸 인간의 가치와 도덕, 의무, 그리고 행
복은 각각 우리의 삶 속에서 어떠한 의미를 가지는지 살펴본다.
- 활동 : (교사) 문화상대주의, 가치와 도덕적 판단에 대한 개념 정리
본
시
학습 목표
가치관의 갈등 속에서, 올바른 가치관을 확립하고, 그것을 바탕으로 문제
를 해결할 수 있다.
4차시
4 .나와 너,
그리고 우리
13~
136
인간과 사회에 대해 그 개념을 정리한다.
정치에 대한 다양한 이론들은 각각 어떠한 원리로 구성되었고,
또 어떠한 의미를 가지는지 살펴본다.
- 활동 : (학생) 내가 정치인이라면? / 정치인에게 편지쓰기
‘자유’ 와 ‘평등’ 의 의미를 정리하고, 인간이 추구해야 할 올바
Ⅰ. 단원 구성
- 3 -
른 가치는 무엇인지 탐구한다.
- 활동 : (교사) 광주 민주화 운동의 다큐멘터리 준비 (15분으로 편집)
학습 목표
사회를 구성하는 방법에는 무엇이 있는지 이해하고, 옳은것과 그른 것을 구분할
수 있다.
Ⅱ. 중단원 지도 계획 : 3차시, Ⅱ-3 어떻게 살아야 하는가?

참고자료

· 없음