쿵푸팬더의 교육철학적 이해

소개

교육철학및교육사 레포트 입니다.

목차

-계명으로서의 교육관-

-듀이의 교육관-

-외재적 목적-

-자연주의 교육철학-

-본질주의-

-쿵푸펜더를 보고 -

본문내용

-계명으로서의 교육관-
주인공 ‘포’는 세계 최고의 쿵푸펜더가 되겠다는 꿈과 잠재력을 가지고 있었지만, 막상 용의 전사로 지목된 것에 당황하며 피하려 한다. 이때 ‘포’의 스승은 “믿음을 가져라” 라고 말하게 된다. 잠재력을 가지고 있지만, 자신에게 잠재력이 있다는 것을 알지 못 하는 ‘포’가 과자를 먹으려고 아무도 없는 방의 높은 선반에 다리 찟기까지 하며 올라갔을 때 사부가 어떻게 올라갔냐고 묻자 ‘포’는 ‘우연’이었다고 대답하게 된다. 사부는 ‘우연이란 없어’라고 하며 자신의 스승에게 들은 말을 다시 제자에게 한다. ‘포’의 잠재력을 사부가 발견하게 되는 장면이 아니였나 생각이 든다. 이 장면으로 사부는 ‘포’에게 어떤 교육을 해야하는지 깨닫게 된다.
계명이란 앞을 볼 수 없는 사람이 눈을 뜨고 보게 된다는 의미로, 볼 수 없는 상태에서 볼 수 있는 상태로 나아갈 수 있게 하는 것이다. ‘포’가 세계최고의 쿵푸펜더가 되는데 큰 역할을 한 교육관이 아닌가 생각한다.

-듀이의 교육관-
본격적인 교육을 시작하게 된 첫 날, 먹을 것을 먹어야한다는 생각으로 교육을 받던 ‘포’는 진정으로 자신이 원하는 것이 무엇인지 깨닫게 되고, 마지막 남은 만두로 사부와 쟁탈전을 벌이다 드디어 만두 하나를 얻게 되지만 그 만두를 사부에게 넘김으로써 비로서 진정한 교육이 이뤄지게 된다. 듀이는 인간은 사회적 환경에 능동적으로 참여하는 동안에 환경과 접촉을 하게 되는데 이러한 접촉과정에서 하게 되는 반성적 사고의 결과로 지식을 얻게 된다고 하였다.

참고자료

· 없음