[심리학] 인성교육자로서의 교사

소개

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목차

Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 효과적인 인성교육자의 기본태도
Ⅲ. 인성교육의 방법 및 기술
Ⅳ. 인성교육자의 훈련
Ⅴ. 인성교육자의 집단경험을 위한 만남집단
Ⅵ. 인성교육자를 위한 만남집단 프로그램의 실제

본문내용

인성교육의 학습결과는 인성교육자의 질을 능가하지 못한다. 즉 똑같은 인성교육 프로그램을 실시한다하드라도 그 인성교육을 인도하는 인성교육자의 인성적 자질과 전문적 능력에 의해 그 학습효과는 판이하게 달라질 수 있다. 인성교육자가 인성교육을 얼마나 효과적으로 조직하고 계획하며 인도하느냐에 따라서 그 성패는 좌우된다. 흔히 경험이 부족한 교사는 인성교육을 잘해 보겠다는 열정과 아동을 어찌하든지 도와 보겠다는 마음만 가지고 인성교육에 임하다가 인성교육을 실제적으로 인도한 경험과 능력 부족으로 실패하는 경우가 많다.

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