한국 교귝의 현실과 과제

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1999.04.10
최종 저작일
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10. 한국교육의 현실과 과제

오늘의 시점에서 우리 교육의 현실은 어떤 특징과 문제점들을 지니고 있는가 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 교육인구의 증가와 고학력화 현상의 문제를 들 수 있다. 각급학교에서의 진학률의 상승과 이에 따른 교육인구의 전반적인 증가현상, 그로 인해 나타나는 고학력 인플레이션이 바로 그것이다. 고학력 인플레이션 현상은 거시적인 안목에서 볼 때 국가경쟁력의 향상을 위한 고급전문인력층이 두터워지는 것을 의미한다고 할 수 있다. 그러나 고학력 수준에서의 교육의 질적 관리가 얼마나 잘 이루어지느냐 하는 것이 핵심적인 문제가 된다.
둘째, 교육내용과 방법에서의 문제가 있다. 우선 소위 콩나물교실이라고 불리우는 학교교육의 심각한 과밀현상을 들 수 있으며 입시위주, 지식위주의 암시를 강요하는 교육 또한 해결해야 할 문제로 제시된다. 이러한 OX형이나 사지선다형의 집단적 객관식 시험방법은 실천성.다양성.자주성이 결여된 지식중심의 획일적 교육이며 흑백론적 사고를 유발하여 주어진 조건 이외에 어느 하나만이 옳고 나머지는 그르다는 독선적 가치관을 형성하게 되어 보다 창조적이고 건설적인 중지를 모으기 위해 대화하고 타협하는 능력도 길러질 수 없다.

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